19．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．食鹽C．金剛石D．氧氣

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、食鹽是氯化鈉的俗稱，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．【提出假設(shè)】a．Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；
b．Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．
【查閱資料】在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去表面的附著物．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)強(qiáng)烈無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】原假設(shè)中a不正確，理由是Ti的金屬活動(dòng)性比Mg弱．
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？不能，請(qǐng)說(shuō)明理由反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
（1）小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象（如圖所示）．

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是小紅的圖象，判斷錯(cuò)誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快，因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了，
圖象不同的原因是小剛?cè)〉慕饘倭枯^少，金屬完全反應(yīng)，而小紅取的酸量較少，酸完全反應(yīng)．
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論：
①金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動(dòng)性有關(guān)．
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同，則生成的氫氣量與相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān)．
（2）將鐵粉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）鋰原子的核電荷數(shù)為3．
（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得（填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息：原子序數(shù)為8等（合理即可）．
（4）在第三周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是原子核外電子層數(shù)相同（或從左到右，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加等，合理即可）．
（5）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子Na+（或Mg2+或Al3+），陰離子O2-（或F-）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖一軟塑料瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，向瓶中倒入少量水后迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到瓶子癟了，再倒入紫色石蕊試液，觀察到溶液變?yōu)榧t色．如果倒入相同體積的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)瓶子更癟．用化學(xué)方程式觶釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因．CO2+H2O=H2CO3，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某科學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)打開(kāi)止水夾a時(shí)，可觀察到B試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，再夾緊止水夾a，B試管中將出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．由NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中，已知S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（S）=a%，則O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（O）為（　�。�
A．1.25a%B．1.75a%C．1-1.75a%D．無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署宣布，今年6月5日世界環(huán)境日主題是“綠色經(jīng)濟(jì)：你參與了嗎？”旨在推動(dòng)人們思考如何讓綠色經(jīng)濟(jì)深入到日常生活的方方面面，并以此帶來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境方面的良性轉(zhuǎn)變，從而滿足世界人口不斷增長(zhǎng)的需要．下列做法中正確的是（　�。�
A．盡可能用太陽(yáng)能熱水器代替燃?xì)鉄崴?/td>
B．將廢電池和生活垃圾一起丟進(jìn)垃圾箱
C．在旱地上進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)
D．將工業(yè)的廢水和生活的污水大量排入江河湖泊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．與較大的顆粒物相比，不易沉降，且富含大量有毒、有害物質(zhì)，對(duì)人體健康和大氣環(huán)境影響更大，也是造成霧霾天氣的最主要“元兇”．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是我國(guó)南方某城市一天的PM2.5動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)折線圖．這一天中PM2.5的最高值出現(xiàn)在17時(shí)左右．
（2）圖乙是我國(guó)北方某城市一年中出現(xiàn)霧霾天氣的柱狀圖（北方在寒冷季節(jié)常進(jìn)行集中供暖）．你認(rèn)為該城市出現(xiàn)這種情況的可能原因是寒冷季節(jié)煤炭等礦物燃料使用較其它季節(jié)多，PM2.5排放也較多，從而導(dǎo)致寒冷季節(jié)的霧霾天氣比其它季節(jié)多．．
（3）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勅绾胃纳旗F霾天氣禁止燃放煙花爆竹、減少煤和石油等化石燃料的直接燃燒、多騎自行車，少開(kāi)私家車都可減少霧霾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．初中化學(xué)學(xué)習(xí)存在許多“二角”關(guān)系．A、B、C都是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
①如果A、B物質(zhì)元素組成相同，且C是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，則B→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②如果A、B、C三種物質(zhì)都含有碳元素，且B、C物質(zhì)元素組成相同，則AC，BCO，CCO2（合理即可）（填化學(xué)式）．
③如果A、B、C均含有相同的金屬元素，B是生活中常見(jiàn)的干燥劑，A是難溶性的碳酸鹽，寫出A的一種用途作建筑材料等（合理即可）．

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