按要求填空：
（1）地殼中含量最多的金屬形成的硫酸鹽
 
（化學式）．
（2）符號
 
131
53
I表示一種碘原子，其中53表示的是質(zhì)子數(shù)，131表示的是相對原子質(zhì)量．參照上述樣式，寫出原子核中含2個中子的氫原子的符號
 
．
（3）6g碳在20g氧氣中完全燃燒，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，微粒的個數(shù)就是在微粒的前面加上相應的數(shù)字，化合價書寫在元素符號的正上方，且正負號在前，數(shù)字在后，根據(jù)反應的化學方程式確定物質(zhì)間反應的質(zhì)量關(guān)系，然后進行求算，據(jù)此解答．
解答：解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，能與硫酸根形成硫酸鋁，故填：Al2（SO4）3；
（2）原子核中含2個中子的氫原子則其相對原子質(zhì)量是3，故填：
3 
1 
H；
（3）C+O2
 點燃 
.
 
CO2  
      12  32
故該反應中碳和氧氣的質(zhì)量比是：12：32=3：8，6g碳在20g氧氣中完全燃燒，則6g碳需要氧氣的質(zhì)量是16g，故氧氣過量，生成的二氧化碳的質(zhì)量是6g+16g=22g，故填：22g．
點評：本題考查了化學用語的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學用語可準確簡潔地記錄、表達化學信息．請從Fe、Na、C、O 四種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?BR>①2個鐵原子
2Fe
2Fe
；②鈉離子
Na+
Na+
；③+3價的金屬氧化物
+3
Fe
2O3
+3
Fe
2O3
；
（2）“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法，下面是某化學反應的微觀模擬示意圖，請據(jù)圖回答：
①寫出該反應的化學方程式：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
；
②在E、G、L、M四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是
E
E
；
③分析以上微觀過程模擬圖，你能總結(jié)出的一條規(guī)律是：
在化學反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減
在化學反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是初中化學部分重要的實驗．請按要求填空：

（1）裝置A的實驗能說明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大

（2）①裝置B中利用的反應原理是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
（填化學方程式）；
②實際上用電解水的方法制氫氣成本很高．據(jù)報道，科學家研制出了一種氮化鎵-銻合金，利用它能更好地促進水在太陽光下分解獲得氫氣，且可重復使用．圖是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列
丙
丙
→
甲
甲
→
乙
乙
．（用“甲”、“乙”、“丙”表示）
③氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應中起
催化
催化
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管b中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為
1：2
1：2
．
（2）B實驗中燒杯③的作用是
對比實驗
對比實驗
，B實驗結(jié)論
分子或微粒是不停地運動
分子或微粒是不停地運動
．
（3）C實驗說明氧氣的體積約占空氣的
1
5
1
5
，下列操作不妥的是
②④
②④
（填序號）．
①檢查裝置氣密性 ②實驗前不夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾  ④冷卻前打開止水夾
（4）若用D裝置檢驗氧氣中含少量二氧化碳，該反應的文字表達式
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
；醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況，導管
b
b
（填“a”或“b”）應連接病人吸氧氣的塑膠管．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學初期我們用文字表達式來表示化學反應，學習了《化學式的書寫》等知識后我們還可以用化學符號表達式（把文字表達式中物質(zhì)的名稱改寫為對應的化學式）來表示．等學習了第四章后我們將用化學方程式更簡潔地表示物質(zhì)間發(fā)生的化學變化．請按題給的要求填空．
（1）鐵在氧氣中燃燒的文字表達式：
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
；
（2）石蠟在空氣燃燒的文字表達式：
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
；
（3）氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙的化學符號表達式：
HCl+NH3═NH4Cl
HCl+NH3═NH4Cl
；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物以制取氧氣的化學符號表達式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；觀察上述反應，結(jié)合已學的知識可知，化學反應的本質(zhì)特征是
有新物質(zhì)生成
有新物質(zhì)生成
，但在發(fā)生化學反應的過程中，
原子
原子
本身并未發(fā)生變化，只不過重新結(jié)合而已．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填空：
（1）將80g質(zhì)量分數(shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為
200
200
g；
（2）簡述在實驗室如何稀釋濃硫酸：
將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入水中，用玻璃棒不斷攪動
將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入水中，用玻璃棒不斷攪動
．

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