20.2015年5月4日.北京的王女土因混合使用潔廁靈(鹽酸)和84消毒液(次氯酸鈉>清潔馬桶,中毒死亡.其原因是2HCI+NaCl═NaCl+Cl2+H2O產(chǎn)生的氯氣有毒.
(1)上述反應(yīng)中,氯元索化合價(jià)最高的物質(zhì)是B(填字母)
A.HCl B.NaClO C.NaCl D.Cl2
(2)符號(hào)“Cl2”的意義是1個(gè)氯氣分子(答出一條即可). 
(3)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中,允許自來(lái)水廠使用氯氣對(duì)天然水進(jìn)行滅菌消毒,在此之前還要經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾等凈化操作;要求水的總硬度(以碳酸鈣計(jì))不超過(guò)450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是加熱煮沸.
(4)已知溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,那么,溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為35,溴原子易得到電子(填“得到”或“失去”). 
(5)氯和溴兩種元素在周期表中的位置見(jiàn)如圖,二者屬于同一族(填“周期”或“族”).

分析 (1)根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題;
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)自來(lái)水常用的凈水方法進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),核外電子的排布情況可知其電子層數(shù),由最外層電子數(shù)判定其得失電子的情況;
(5)根據(jù)它們?cè)谠刂芷诒碇械奈恢门袛啵?/p>

解答 解:(1)A、氫元素顯+1價(jià),設(shè)HCl中氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x=0,則x=-1價(jià);
B、氧元素顯-2價(jià),設(shè)NaClO中氯元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+y+(-2)=0,則y=+1價(jià);
C、鈉元素顯+1價(jià),設(shè)NaCl中氯元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+z=0,則y=-1價(jià);
D、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,Cl2屬于單質(zhì),故氯元素的化合價(jià)為0.故選:B
(2)Cl2表示氯氣、氯氣是由氯元素組成的、1個(gè)氯氣分子等;
(3)自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行過(guò)濾、吸附、消毒處理.使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),再送到千家萬(wàn)戶,自來(lái)水在輸送過(guò)程中可能被污染,所以要加熱煮沸后再飲用;
(4)依據(jù)溴元素原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)是2+8+18+7=35,最外層電子數(shù)為7,大于4個(gè),所以易在化學(xué)反應(yīng)中得到電子,從而趨向于達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(5)氯和溴兩種元素在周期表中的位置是上下關(guān)系,二者屬于同一族.
故答案為(1)B;(2)1個(gè)氯氣分子;(3)過(guò)濾;加熱煮沸;(4)35;得到;(5)族.

點(diǎn)評(píng) 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義;掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無(wú)色透明溶液的是( 。
A.Ba2+、Cu2+、OH-、SO42-B.Na+、NH4+、Cl-、SO42-
C.Na+、H+、CO32-、Cl-D.Fe3+、Cl-、NO3-、Ag+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋,對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒(méi)有變質(zhì),為NaOH溶液
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為NaCO3溶液
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液
【査閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
  實(shí)驗(yàn)操作 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 同學(xué)評(píng)價(jià)
 第1組  若溶液變紅,則猜想(2)不成立 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理是
碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
 第2組  若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl則猜想(1)不成立
 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立
 第3組  若濾液不變紅,則猜想(2)成立,若濾液變紅則猜想(3)成立 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更?jiǎn)單的操作方法是:
第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,靜置一會(huì)兒后,滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色,說(shuō)明猜想(3)成立
【探宄實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
【結(jié)論與反思】NaOH浴液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用餃頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管一段時(shí)間后,兩裝置中氣球明顯脹大
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)若乙裝置中頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.A、B、C三種固體物質(zhì)分溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出P點(diǎn)的含義:在t1℃時(shí)AB的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的是C.(填“A”“B”或“C”)
(3)更適合采用冷卻熱飽和溶液方法提純的物質(zhì)是A.(填“A”、“B”或“C”)
(4)將100gt3℃時(shí)A飽和溶液降溫到t2℃,析出固體的質(zhì)量<(填“<”、“>”或“=”)25g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.維生素C(簡(jiǎn)稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化,人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病,水果和蔬菜中含有豐富的Vc,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下:
探究一:測(cè)定飲料中Vc的含量.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
 組別
 Vc溶液 果味飲料橙汁 梨汁 0.04%的Vc溶液 
 滴加的滴數(shù) 8060 20 
【實(shí)驗(yàn)探究】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的是橙汁,含量為0.025%(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)).如果第3組實(shí)驗(yàn)里量取高錳酸鉀溶液時(shí)同學(xué)俯視讀數(shù),則測(cè)定的梨汁Vc含量比真實(shí)值偏。ㄌ睢按蟆、“小”)
探究二:蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個(gè)燒杯中,向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn),根據(jù)(剛好褪色時(shí))放置一周的黃瓜榨取的汁液所用的滴數(shù)多這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析得出蔬菜放置時(shí)間的越長(zhǎng)其Vc的含量越低.
【實(shí)驗(yàn)反思】下列情況不會(huì)影響探究一測(cè)定結(jié)果的是C.(填序號(hào),不定項(xiàng))
A.每次實(shí)驗(yàn)所用的果汁顏色不同
B.每次實(shí)驗(yàn)滴入的果汁的滴數(shù)不同
C.試管的大小不同
D.沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.鐵強(qiáng)化醬油是以強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)為目的,能夠控制鐵缺乏和缺鐵性貧血,改變目前中國(guó)人群的缺鐵現(xiàn)狀.這里的鐵指的是( 。
A.元素B.分子C.原子D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等.
(1)用化學(xué)符號(hào)填空.
①2個(gè)氧原子2O;            ②3個(gè)鋅離子3Zn2+;
③碳酸鈉Na2CO3;           ④氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$(OH)3;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wCO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;  ②稀鹽酸與鐵反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
③用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;      ④氯化銨與氫氧化鈉共熱NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑;
(3)請(qǐng)從A氯化鈉B鹽酸C氮?dú)釪氧氣中,選擇符合題意的物質(zhì),用字母填空.
①能供給呼吸的是D.②能用做調(diào)味品的是A.
③能用于金屬除銹的是B.④能做保護(hù)氣的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的儀器或裝置.

(1)如圖中儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,除上述儀器外還需要增加一種儀器,其名稱是酒精燈,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若選用C裝置收集氧氣,開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí);
(3)硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣大,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,除選用A、B外,還需選用圖中的DF(填字母)組裝成發(fā)生裝置.為有效防止硫化氫污染空氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該通過(guò)G裝置,G中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是(  )
A.向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物中滴加鹽酸至過(guò)量
B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水
C.向氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
D.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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同步練習(xí)冊(cè)答案