現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體20 g，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%。先使該混合氣體通過灼熱的氧化銅再通過足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為________。


思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后碳元素的質(zhì)量不變，得

20 g×（1－64%）＝m(CaCO3)×12%

則m(CaCO3)＝60 g。

答案：60 g


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋，不正確的是（　　）

　  A． 水結(jié)成冰，水分子間的間隔變小

　  B． 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子間隔受熱變大

　  C． 氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同

　  D． 我們能聞到二氧化硫的刺激性氣味，是因為分子在不斷運動

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


 小蘭通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是（  ）

A．反復多次實驗查找原因

B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功

C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水

D．查找實驗裝置是否漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　  A． 原子核內(nèi)部都含有質(zhì)子和電子

　  B． 分子體積一定比原子體積大

　  C． 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

　  D． 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是　　　　　　．

（2）鈉原子在化學反應中容易　　　　　　（填“得到”或“失去”）一個電子．

（3）鈉原子和氯原子相同的是　　　　　　（填序號）．

①質(zhì)子數(shù)   ②電子數(shù)   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)．

 

　

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


CO和CO2對人體健康有著重要的影響。關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是（    ）A．都是無色有毒的氣體         B．都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應

C．都能用碳和氧氣反應制得              D．都能溶于水，并能使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：


 2011年11月28日到12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。

（1）二氧化碳過量排放會導致______________________（填序號）

A.溫室效應    B.酸雨     C.白色污染     D.臭氧層空洞

（2）為了增加對二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應生成甲醇。反應的化學方程式為：CO2+3H2=X+H2O,則X（甲醇）的化學式為________________

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學符號表示：

兩個氧原子        ；n個水分子        ；3個鎂離子        ；

硫酸鐵中鐵元素的化合價為+3價        ；四個五氧化二磷分子        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用下圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：            ；

（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式：                                  ；

     應選用    作為發(fā)生裝置（填裝置序號字母，下同）；    作為收集裝置。

（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣時，應選用   作為發(fā)生裝置。

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