如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為(　　)

A.4∶1∶3           B.3∶1∶2

C.4∶1∶2           D.3∶1∶3


【解析】選B。對比反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化,反應后仍含有1個A分子,可知反應中A、B、C各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系為3∶1∶2,所以該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為3∶1∶2。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


銅(Cu)長時間暴露于空氣中,會與空氣中的氧氣和空氣中另外兩種常見物質(zhì)發(fā)生化學反應而生成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]。

(1)請判斷,生成銅綠時,參加反應的空氣中的另外兩種物質(zhì)是　         　

與　　         　。

(2)請判斷,銅生成銅綠后,質(zhì)量會增加、減少還是不變?　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗(鐵釘在不同環(huán)境中),實驗一段時間后,得出的結(jié)論錯誤的是　(　　)

A.甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為乙>甲>戊

B.丙中的鐵釘不生銹

C.鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸

D.丁中鐵釘生銹最嚴重

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中見到的下列現(xiàn)象,其中發(fā)生了化學變化的是(　　)

A.冰融化成水　　　　　　　  B.氣球爆炸

C.牛奶變酸了                    D.鐵礦石的粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學進行實驗,其過程如下:

a.研磨:將硫的塊狀固體通過研缽磨成硫的粉末;

b.混合:將1 g鐵粉與1 g硫粉混合均勻;

c.加熱:將上述混合物加熱一會兒,產(chǎn)生強光、放熱現(xiàn)象,冷卻后得到一種黑色的固體。

請回答:(1)小明認為b是物理變化過程,c是化學變化過程。你認為a是________變化過程。

(2)證明b是物理變化過程的方法是____________________。

(3)證明c是化學變化過程的方法是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


寫出下列反應的化學方程式,并指明基本反應的類型。

(1)鎂在氧氣中燃燒__________________________________________(　　)

(2)鐵在氧氣中燃燒__________________________________________(　　)

(3)電解水__________________________________________________(　　)

(4)實驗室制氧氣____________________________________________(　　)

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖,圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子。下列說法正確的是　(　　)

A.此反應有單質(zhì)生成

B.該反應屬于分解反應

C.可表示2H2+O22H2O的反應

D.可表示CO2+C2CO的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象屬于緩慢氧化的是                                             （    ）

A. 木炭燃燒         B.食物腐敗        C.蠟燭燃燒         D.汽油燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


用“  ”和“  ”分別代表兩種不同的分子A和B，它們在高溫高壓催化劑下發(fā)生化學反應生成分子C，其反應的微觀示意圖如下：

⑴ 屬于單質(zhì)的分子為__________________。反應后的物質(zhì)是    ____     (填“純凈物”、“混合物”)。

⑵ 上述反應的反應類型為                                  。

⑶ 由上圖你可以總結(jié)出化學反應的本質(zhì)是：

                                                                              

⑷ 若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，寫出反應的符號表達式：

                                              。

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