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下列有關說法錯誤的是（ ）

A．甲烷是最簡單的有機物

B．CO能使人中毒，CO2能使澄清石灰水變渾濁

C．鋁具有很好的抗腐蝕性是因為其表面生成了致密的氧化鋁薄膜

D．水的凈化方法中，凈化程度最高的是過濾

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北宜昌卷）化學（解析版） 題型：選擇題

“部分酸、堿和鹽的溶解性表（室溫）”是學習化學的重要工具，下表是截取溶解性表中的一部分，有關①處物質的說法不正確的是

A．①處物質的化學式是FeCl2

B．①處物質的名稱是氯化鐵

C．①處物質可溶于水

D．①處物質類別屬于鹽

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北咸寧卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列實驗設計能達到實驗目的是（ ）

A．圖1探究可燃物燃燒的條件

B．圖2探究分子運動現(xiàn)象

C．圖3驗證甲烷燃燒生成CO2和H2O

D．圖4探究質量守恒定律

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北武漢卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列變化不屬于化學變化的是（ ）

A．糧食釀酒 B．鹽酸除銹 C．冰雪融化 D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北十堰卷）化學（解析版） 題型：填空題

能源、資料、環(huán)境等是我們需要關注的社會問題：

（1）倡導節(jié)約型社會，使用清潔能源．下列物質：天然氣、氫氣、汽油、酒精、煤、核能等，其中屬于最清潔能源的是_________；

（2）材料是一個時代的標志，納米材料石墨烯可能幫助科學家實現(xiàn)修建太空天梯的構想，石墨烯是由碳原子構成的單質，請推測石墨烯具有的一條化學性質_________；

（3）PM2.5是衡量空氣質量的重要指標，PM2.5越高，空氣質量越差，為了十堰天空更藍，2016年1月十堰市政府頒布的“禁鞭令”有效_________（填“增多”或“減少”）了十堰市場區(qū)PM2.5．

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北十堰卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作錯誤的是（ ）

A． B. C. D.

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北荊州卷）化學（解析版） 題型：填空題

圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質，其溶解度曲線如圖所示．請回答下列問題：

（1）這三種物質的溶液中，適用于海水曬鹽原理進行結晶提純的是___________．

（2）在t2℃時，將質量均為25g的上述三種物質分別加入到100g水中，不能形成飽和溶液的是___________．

（3）在t2時，將足量的三種物質的飽和溶液各蒸發(fā)10g水后再冷卻到t2，它們析出晶體的質量分別為m（A）、m（B）和m（C），則三者的大小關系是___________．

（4）將t2℃的這三種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，所的溶液中溶質的質量分數分是ω（A）、ω（B）和ω（C），則三者的大小關系是___________．

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北荊門卷）化學（解析版） 題型：信息分析題

水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設焦炭中無其它參加反應的雜質），在700℃﹣800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設計了如圖所示的裝置：

請你和他們一起完成下列活動[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO4•5H2O（藍色）；②假設每一步都充分反應]：

（1）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個反應的化學方程式是________.

（2）裝置F中的白色粉末變藍，則裝置E發(fā)生的一個反應的化學方程式是________．

（3）裝置F，G （填“能”或“不能”）調換，其原因是________

（4）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是________．

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江綏化卷）化學（解析版） 題型：探究題

某興趣小組的同學從超市購買一袋食鹽，欲檢測其是否為加碘食鹽（加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在，碘酸鉀的化學式為KIO3）．他們査閱資料得知，加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應，生成碘（I2），淀粉遇I2變藍色．

現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質：

①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋，該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質是_________．

A．①③④ B．①③⑥ C．②④⑥ D．①④⑤

該小組經過實驗確定這袋食鹽是加碘食鹽，同學們探究的興趣高漲，他們仔細閱讀加碘食鹽包裝袋上的說明后，提出問題并與其他同學討論，繼續(xù)進行實驗探究．

問題一：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強調“防熱”，是否因為受熱會造成碘的損失？

【實驗一】探究溫度對碘損失率的影響．

老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，在不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度，計算碘損失率并記錄如表：

溫度

30℃水浴

50℃水浴

80℃水浴

100℃水浴

煮沸

碘損失率（%）

0

0.3

0.67

1

5.56

分析上表可得出的結論是_________．

問題二：炒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響？

【實驗二】探究酸堿度對碘損失率的影響．

（1）此組對照實驗，要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質量、加熱的_________均相同，溶液的酸堿度不同的條件下進行．

（2）實驗需要調節(jié)溶液的酸堿性，下列物質不能選用的是_________（填字母）

A．氫氧化鈉 B．純堿粉末 C．食鹽晶體 D．食醋

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