實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示A、B裝置制取氣體,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中①的儀器名稱(chēng)是                           。
(2)小敏用A裝置制取較純凈、干燥的氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ;在瓶②內(nèi)要盛裝                     ;請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)將收集裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。
(3)連接裝置應(yīng)按照                       、從左到右的順序安裝,并檢查裝置的氣密性。
(4)裝置B用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.反應(yīng)完畢后,可以回收二氧化錳繼續(xù)使用的原因是         
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).你認(rèn)為利用裝置B是否可行?      (填“是”或“否”),理由是                                                  

(1)長(zhǎng)頸漏斗;(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;濃硫酸;收集氫氣如圖
(3)自下而上;(4)二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變;
(5)否; 氨氣極易溶于水,不能用排水法收集.

解析試題分析:(1)據(jù)常用儀器回答,圖中①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鋅和氫氣,方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,干燥氫氣常用液體干燥劑濃硫酸,氫氣的密度比空氣小,所以要從短導(dǎo)管進(jìn)氣;
(3)連接裝置的順序是自下而上,從左到右;
(4)裝置B適用于加熱固體制取氣體,且試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀、二氧化錳作催化劑的方法制取氧氣,二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,所以可回收再利用;
(5)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),可用此發(fā)生裝置,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,所以不能用裝置B制取氨氣。
考點(diǎn):考查常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

下面①~⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖,A~E是制取氣體的幾個(gè)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)圖中③儀器的名稱(chēng)為             。
(2)量取5mL液體應(yīng)使用的儀器      (選填①~⑥中的序號(hào),下同),
過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器        , 過(guò)濾操作還差的玻璃儀器        。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選        (選填圖中A~E的字母序號(hào),下同),收集裝置可選       ,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                     。如果用裝置來(lái)制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選的發(fā)生裝置        。若用裝置E來(lái)收集氫氣,則氣體從       端(填a或b)進(jìn)入。
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),儀器裝置如圖,仔細(xì)觀察裝置中的錯(cuò)誤共有      個(gè)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室有下列裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①     ;②     ;
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導(dǎo)氣管, ,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為       , 選用的發(fā)生裝置為     (填序號(hào));
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),選用的收集裝置為  (填序號(hào));如何判斷該裝置已收集滿氧氣                                   ;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:⑴裝藥品;⑵檢查裝置氣密性;⑶加熱;⑷裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑸熄滅酒精燈;⑹收集氣體;⑺將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?                                              

A.⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺B.⑵⑴⑷⑶⑹⑸⑺
C.⑴⑵⑷⑶⑹⑸⑺D.⑵⑴⑷⑶⑹⑺⑸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a      ;b             。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                      。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為     (填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是        。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在      ,觀察火焰是否熄滅.二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為                             。
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。

①A實(shí)驗(yàn)右邊玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是                                   
②B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是                                   (寫(xiě)出一點(diǎn));
③C實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                                     ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是______________.
(2)甲同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(用字母表示)________,二氧化錳在該反應(yīng)中起____作用.
(3)乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ________,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞,水槽里的水變紅,原因可能是: ________ ,用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是________ ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。丙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是 ________.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是________ .
(6) ________g過(guò)氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)                     
(2)若用A裝置來(lái)制備O2,有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為                             ;
(3)如圖1所示,蠟燭在氧氣中燃燒,然后加入澄清石灰水,即可驗(yàn)證蠟燭中含有碳、氫元素。若使用C裝置收集氧氣,就不能得出正確結(jié)論,原因是                                         
(4)用大理石和鹽酸反應(yīng),選用圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合,制出純凈、干燥的CO2,則所選裝置各接口的連接順序?yàn)?u>              ,反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為                          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①                          。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇             (填字母),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                ,請(qǐng)寫(xiě)出另一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的符號(hào)表達(dá)式                           ,其中二氧化錳作             劑。
(3)用 E裝置收集氧氣的依據(jù)是                           用此方式收集,如何判斷已經(jīng)收集滿                                                       。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣,請(qǐng)問(wèn)發(fā)生裝置應(yīng)選用             (填字母)。因?yàn)闅錃饩哂?u>                           的性質(zhì),所以收集時(shí)可選用             (填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①       ,②        
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取收集O2,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ;若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2,應(yīng)選擇裝置的連接順序是      (填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ,選用的收集裝置是      (填序號(hào)),可將燃著的木條放在 集氣瓶口 來(lái)證明氣瓶是否集滿CO2
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是       (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的一種儀器是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是                 ,請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式                    ,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是                     
(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變   色;
②實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?u>   色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因                                            

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