由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生化學(xué)變化時（　　）
A、分子不會改變
B、分子可能會改變
C、分子、原子都會改變
D、原來分子破裂，原子重新組合
考點：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合生成新的分子，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都不變．
A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合形成新的分子，分子發(fā)生了變化，故選項說法錯誤．
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合形成新的分子，分子一定會發(fā)生改變，故選項說法錯誤．
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生化學(xué)變化時，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合形成新的分子，分子發(fā)生了變化，原子沒有發(fā)生改變，故選項說法錯誤．
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生化學(xué)變化時，分子分成原子，原來的分子破裂，原子再重新組合成新分子，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握化學(xué)變化的實質(zhì)（分子分成原子，原子再重新組合成新分子）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能源不應(yīng)大力開發(fā)的是（　�。�
A、
     太陽能
B、
      風(fēng)力發(fā)電
C、
     水能發(fā)電
D、
      火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭、氫氣、一氧化碳分別與黑色的氧化銅粉末反應(yīng)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、都有氧化物產(chǎn)生
B、反應(yīng)時都需加熱
C、反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
D、反應(yīng)中C、H2、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2個氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納、總結(jié)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，采用該方法可起到事半功倍的效果．請依照表中示例填寫（1）～（3）中不同物質(zhì)間的共性或特性．
物質(zhì) 共性 特性
示例：CO2、SO2 （1）氧化物
（2）與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水		 CO2無味，SO2有刺激性氣味
H2、CO、C （1）常溫
 
性．
（2）點燃或加熱，具有
 
和
 
性．		 CO有
 
性，而H2和C不具有該性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某白色粉末含有KOH、K2CO3、K2SO4、KCl中的一種或幾種．為探究其組成，將該粉末加入水中配制成溶液，分成三份分別進行如下實驗：①滴加酚酞，溶液呈紅色；②逐漸滴加鹽酸，開始無明顯現(xiàn)象，后有氣泡產(chǎn)生；③滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，過濾，向所得白色沉淀中加稀鹽酸，沉淀全部溶解．以下推斷結(jié)論合理的是（　　）
A、一定含有K2CO3，一定沒有K2SO4、KCl，可能含有KOH
B、一定含有K2CO3，一定沒有K2SO4、KOH，可能含有KCl
C、一定含有KOH、K2CO3，一定沒有K2SO4，可能含有KCl
D、一定含有K2CO3、KCl，一定沒有K2SO4，可能含有KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列“化學(xué)之最”中你認為不正確是（　　）
A、最輕的氣體為氫氣
B、氮氣的含量在空氣中體積分數(shù)最大
C、鐵是地殼中含量最多的元素
D、水銀（汞）是熔點最低的金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）鈉元素
 
     （2）三個磷原子
 
  （3）二氧化硫
 

（4）3個鐵原子
 
  （5）6個水分子
 
   （6）鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫：
（1）2個氫原子
 
．       （2）正六價的硫元素
 
．
（3）食鹽水中的溶質(zhì)
 
．   （4）三個二氧化碳分子
 
．

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