在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:
 

為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
用試管取少量的反應(yīng)后溶液,
 

 

 
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:由題目的信息可知:打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂兄夹;?shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:過(guò)氧化鈉、水中,都沒(méi)有碳元素,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能是碳酸鈉;設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn):用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明碳酸鈉不存在;小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,因?yàn)榉犹龅綁A性溶液變紅色;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,配平即可.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂兄夹;故答案為:氧氣?br />(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;故答案為:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;
實(shí)驗(yàn)一:(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能;小軍的依據(jù)是:過(guò)氧化鈉、水中,都沒(méi)有碳元素,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能是碳酸鈉;設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn):用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明碳酸鈉不存在;故答案為:過(guò)氧化鈉、水中,都沒(méi)有碳元素,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能是碳酸鈉;實(shí)驗(yàn)步驟:然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象;沒(méi)有氣泡冒出;
(2);小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,因?yàn)榉犹龅綁A性溶液變紅色;故答案為:堿;
【表達(dá)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,配平即可,故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)中:①潔凈的空氣  ②鐵粉 ③氧化銅 ④高錳酸鉀完全分解后的固體  ⑤液態(tài)氧  ⑥蒸餾水 ⑦氯酸鉀 ⑧干冰.其中屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同),屬于純凈物的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣的純度為78%的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,若制取17.6g二氧化碳,則所需要的
石灰石的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出化學(xué)反應(yīng)類型
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;(
 

(2)水通電分解成氫氣和氧氣
 
;(
 

(3)木炭與氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳:
 
 
);
(4)天然氣燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)制取氧氣可以用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是
 
(填字母),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 

(4)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,反應(yīng)生成
 
(填化學(xué)式),做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水,水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為
 
.碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為
 

(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計(jì)算結(jié)果精確到0.01%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有三種:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣;   b、加熱高錳酸鉀固體制取氧氣;     c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.(見(jiàn)圖)
(1)寫出指定的儀器名稱:①
 
 ②
 
   ③
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所適用的制氧氣的方法是上述的哪一種
 
(填b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在
 
來(lái)檢驗(yàn).
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 


(5)寫出用方法c制取氧氣化學(xué)反應(yīng)的文字(或字母)式:
 
.該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
 反應(yīng)(填化合反應(yīng)、或者分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一,乳酸在醫(yī)藥、食品工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊.乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,試計(jì)算:(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量C:12   H:1     O:16)
(1)乳酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
(2)乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 

(3)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.用“>”“<”“=”填空.
(1)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣
 
氮?dú)猓?br />(2)地殼中元素含量:鐵
 
鋁;
(3)含鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù):氧化亞鐵
 
氧化鐵;
(4)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合
 
 200mL.

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