【題目】某同學用如圖所示裝置制取氧氣,請回答:
(1)寫出儀器名稱:①_____________;②______________。
(2)裝置A試管口要向下傾斜的原因是_____________。
(3)小明選擇用氯酸鉀制氧氣,要收集較純凈的氧氣,小明選擇的收集裝置是______(填序號,下同)。
(4)利用用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置為B,試管口放一小團棉花的作用是:_______,反應的文字表達式______,供硫粉燃燒最好選擇收集裝置_______,理由是:________,硫燃燒時的文字表達式為_________。
(5)若某同學用裝置F收集的氧氣不純,可能的原因___________。(任填一種)
【答案】錐形瓶集氣瓶防止冷凝水倒流,使試管炸裂F防止加熱時高錳酸鉀進入試管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;F留有少量水,吸收二氧化硫硫+氧氣二氧化硫未等到氣泡連續(xù)且均勻就開始收集
【解析】
(1)儀器名稱:①錐形瓶;②集氣瓶;
(2)裝置A試管口要向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流,使試管炸裂;
(3)氧氣不易溶于水,排水法收集到的氧氣較純凈,故小明應選擇的收集裝置是:F;
(4)利用用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置為B,試管口放一小團棉花的作用是:防止加熱時高錳酸鉀進入試管,反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;供硫粉燃燒最好選擇收集裝置為:F,理由是:留有少量水,吸收二氧化硫,硫燃燒時的文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫;
(5)若某同學用裝置F收集的氧氣不純,可能的原因是:未等到氣泡連續(xù)且均勻就開始收集(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一段時間的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a__________;b__________;
(2)寫出實驗室用A裝置制取二氧化碳的符號表達式__________;若用B裝置制取氧氣,在試管口要塞__________,其原因是__________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
A B C D E
(1)寫出標有序號儀器的名稱:a ,b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),該化學反應的文字表達式為 ,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
(3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應盛放的藥品是 。
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號)。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒, 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的符號表達式,并回答有關問題。
(1)實驗室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣:________,其中二氧化錳的作用是________。
(2)加熱堿式碳酸銅固體:________,固體的顏色變化為________。
(3)碳酸氫銨常溫下易分解:________,該反應屬于________反應(填基本反應類型)。
(4)鎂條在空氣中燃燒,________,燃燒的鎂條應用________夾持置于石棉網(wǎng)上。
(5)盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜:________,該白膜最方便的除去方法是先加入________浸泡再用清水沖洗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:b________、c_________;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是__________,收集裝置是_________。二氧化錳在該反應中起_________作用。
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應的符號表達式是____________,加入藥品前,應先檢驗裝置的____________;若要得到較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是__________,該收集裝置的驗滿方法是___________;制取完氧氣后撤裝置,應先_________,后___________,這樣操作的目的是___________。若最終收集到的氧氣不純,則導致氧氣不純的原因可能是____________(只寫一點)。
(4)如圖是多功能瓶,具有儲氣的功能。
①收集密度大于空氣的氣體,如氧氣,氣體應從_______端進入。檢驗氧氣集滿的方法是_________。
②排水法收集氣體:應該先在瓶中裝滿水,然后氣體從________端進入。(填“a”或“b”)
(5)多功能瓶裝滿水可以做量氣瓶即測量氣體體積(如圖),水從_______端導管排出。(填“a”或“b”),排出水的導管后面接一個__________。氣體體積等于_________________。
(6)實驗室常用塊狀大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水。常溫下二氧化碳是一種無色、無味的氣體,密度比空氣大,可溶于水且和水反應,F(xiàn)在要制取并收集二氧化碳,應該從上圖中選擇的裝置組合是________;實驗室制取二氧化碳的符號表達式是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a______, b_____。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是____________(填序號),其中二氧化錳起_______作用;發(fā)生反應的文字(或符號)表達式為_____________
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字(或符號)表達式為_________
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】①暗紫色固體A在受熱條件下分解生成固體B、C和無色氣體D。②無色液體E在一定條件下也可以分解生成一種魚類生存離不開的常溫下為液態(tài)的物質G和無色氣體D;若向E中加入B,則E的分解速率加快,而B在反應前后本身的質量和化學性質都不改變。③紅色固體H在D中燃燒能產生大量白煙。
寫出以上所有反應的化學符號表達式,并注明①、③兩個反應的反應類型。
①_________,(_______________);
②_________;
③_________,(____)。
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【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:①________,②________。
(2)以上A裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正__________。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇A裝置,符號表達式為______,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是___________。
(4)將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳。一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是_____,符號表達式為______,欲收集該氣體,應選擇的收集裝置是_______(填字母)。
(5)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產生,某校興趣小組的學生設計了如右圖所示實驗裝置進行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣);卮:
①圖中瓶Ⅱ的作用是________。
②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果。猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔,猛呼時會使裝置Ⅱ中________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質是_____,錐形瓶中應放入的物質是_____.
(2)如果收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置_____(填字母),如果收集一瓶干燥的氧氣應選擇上圖中的裝置_____(填字母).
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是_____.
(4)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是_____(填序號)
A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
(5)裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____
A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反應物.
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