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用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質的去除”和“一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。

 


（1）操作E中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是       （答出一點即可）；

（2）若圖B所用的燒杯內壁沾有水，導致配制溶液中溶質的質量分數會       （填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

（3）圖D中玻璃棒的作用是       ；

（4）圖C中有一處明顯的錯誤，請你改正：        。

      


（1）濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈）

(2) 偏小

（3）攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺

（4）視線與凹液面最低處保持水平


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


盤錦——過去的“鹽堿地，南大荒”，如今的“石油城，魚米鄉(xiāng)”，稻米、河蟹聞名天下。幾名同學對本地的土壤酸堿性進行測定。

取鹽堿地土壤樣品于燒杯中，加入適量的水用玻璃棒攪拌，目的是                。充分溶解后進行       操作即可得到土壤溶液。測定此溶液的酸堿性可以選擇        。      

A   紫色石蕊溶液    B  無色酚酞溶液     C    PH試紙     

為使土壤的PH更接近于7，一般采取的方法是             （一種方法即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


現代化學對催化劑的作用機理學沒有完全弄清楚。大多數的情況下，人們認為催化劑與反應物一起參加了化學反應，生成了易分解的中間產物，中間產物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質，將它們混合后產生的兩步反應為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應物的催化劑是   （     ）

 A、B             B、A              C、BC            D、C

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科目：初中化學 來源： 題型：


 一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表，有關說法正確的是

物質

甲

乙

丙

丁

反應前質量/g

2

8

30

50

反應后質量/g

20

待測

46

16

A. 該反應類型為化合反應               B. 待測值為0

C. 反應中甲和丙的質量比為9﹕8         D. 乙一定是該反應的催化劑[來源:學.科.網]

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據下列粒子的結構示意圖，回答問題：

 


（1）屬于同種元素的是_______；（填字母，下同）

（2）具有相對穩(wěn)定結構的是_______；

（3）屬于陰離子的是_______；

（4）屬于金屬元素原子的是_______。 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質溶于水，不能形成溶液的是（　�。�

　

A．

食鹽

B．

硝酸鉀

C．

蔗糖

D．

植物油

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科目：初中化學 來源： 題型：


我市有著豐富的旅游資源，其中道縣溫泉吸引了八方游客，此溫泉屬硅酸鹽礦泉，主要含有硅酸鈉（化學式為：Na2SiO3），則Na2SiO3中硅元素的化合價為（　�。�

　

A．

+1

B．

+2

C．

+4

D．

+6

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科目：初中化學 來源： 題型：


正常雨水偏酸性，pH約為5.6，這是因為大氣中的 A氣體溶于水的緣故．酸雨是指pH小于5.6的降水，主要是由人為排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性氣體轉化而成的，發(fā)生的反應主要有：

①SO2+H2O═H2SO3        ②2H2SO3+O2═2H2SO4

③2NO+O2═2NO2（快速）   ④3NO2+H2O═2HNO3+NO

請回答下列有關問題：

（1）A氣體的化學式為　　　　　　．

（2）上述四個化學反應中的所有物質中，屬于酸的有　　　　　　種．

（3）由③、④兩個反應可知，NO2中的氮元素最終以　　　　　　（寫化學式）物質形式存在．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究．

探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．

方案

（1）

（2）

（3）

實驗操作

現象

　　　　　　

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無色

結論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是

　　　　　　

氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應

【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：

           ①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2

【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是　　　　　　．

探究二：

  丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現象　　　　　　．

【得出結論】乙同學的猜想中，　　　　　　（填序號）合理．

【反思討論】

  學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化．下列說法正確的是　　　　　　．（填序號）

  A．溶液質量逐漸增大          B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變

  C．氯化鈣的質量先增大后減小   D．溶液的pH一直在增大．

　

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