【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.輪胎的爆炸
B.冰雪融化
C.葡萄釀成酒
D.蘿卜切成絲

【答案】C
【解析】解：A、輪胎的爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、葡萄釀成酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
D、蘿卜切成絲過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是（ ）
A.NaCl Na2CO3 H2SO4
B.CuSO4 KNO3 Na2SO4
C.BaCl2 NaOH Na2CO3
D.HCl Na2SO4 NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國“嫦娥工程”探月計劃是于2007年發(fā)射一顆繞月球運(yùn)行的衛(wèi)星，主要任務(wù)是開發(fā)一種叫“氦﹣3”的新能源，氦的相對原子質(zhì)量為3，其核內(nèi)有2個質(zhì)子，則一個“氦﹣3”原子中有個中子，個電子，構(gòu)成該原子的粒子共有個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】香料化學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種脂類人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯說法正確的是（ ）
A.丁酸甲酯屬于氧化物
B.丁酸甲酯由5個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
C.丁酸甲酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5：10：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】味精的主要成分是谷氨酸鈉，谷氨酸鈉的化學(xué)式為C2H7NO4Na2 ， 則谷氨酸鈉由種元素組成，1個谷氨酸鈉分子中含有個原子，谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙兩化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)存在誤差．

請你參與探究：
（1）甲組測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

著火點(diǎn)/℃

密度（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

【猜想與假設(shè)】
A同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
B同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
（i）你還能作出的猜想是 ．
【交流與討論】
他們對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖乙所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
（ii）與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點(diǎn)是 ．
（iii）能得出空氣中氧氣約占五分之一體積的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（2）乙組同學(xué)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，用鎂代替紅磷，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5．
【猜想與假設(shè)】可能鎂條與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】
為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開如下探究：
①組裝儀器（圖1，鐘罩下端無底），檢查氣密性：向水槽中加水，觀察到現(xiàn)象，說明氣密性良好；
②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
④打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2），觀察液面變化；

【交流討論】
（i）步驟①氣密性良好的現(xiàn)象是；
（ii）步驟②目的是；
（iii）步驟④觀察到現(xiàn)象，說明鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)．
【結(jié)論】除氧氣外，鎂條還能與氮?dú)夥磻?yīng)．
【反思】乙組小羅同學(xué)認(rèn)為只進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)，當(dāng)鐘罩內(nèi)進(jìn)入水的體積大于總?cè)莘e的 ，就能說明鎂與氧氣、氮?dú)舛及l(fā)生了反應(yīng)，對此觀點(diǎn)你認(rèn)為是否正確并說明理由 ．
（3）【拓展】①鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2），由于氧氣比氮?dú)饣顫姡枣V燃燒生成的氮化鎂質(zhì)量比氧化鎂（大、�。�
（4）②8g鎂在空氣中燃燒，若有30%的鎂生成氮化鎂，計算氮化鎂的質(zhì)量（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】羥基磷酸鈣【Ca10（PO4）6（OH）2】中磷元素的化合價為（ ）
A.﹣5
B.+5
C.+3
D.+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀土元素具有重要用途，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列說法不正確的是（ ）

A.鈰屬于金屬元素
B.鈰的原子序數(shù)是82
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式，并在括號里寫出基本反應(yīng)類型：
（1）電解水 ． （）；
（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 ． （）；
（3）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 ． （）；
（4）天然氣（CH4）燃燒生成二氧化碳和水蒸氣（）．

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