某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含F(xiàn)eO、Fe2O3，還有一定量的SiO2)可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO4 ·7H2O)，其工藝流程如下：

查閱資料：SiO2不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)。

⑴ “浸取”步驟中，F(xiàn)eO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、__________________。

⑵ 過(guò)濾用到的玻璃儀器有______________。

⑶ “還原”步驟是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+，試劑X可用SO2或Fe。

① 若試劑X是SO2，轉(zhuǎn)化原理為SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2Y，則Y的化學(xué)式是：____________。

② 若試劑X是Fe，轉(zhuǎn)化原理的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。

測(cè)得“還原”后溶液的pH明顯增大，其原因是______________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月學(xué)情調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：填空題

選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號(hào)）：

A．食鹽 B．燒堿 C．小蘇打 D．武德合金 E．活性炭 F．氧氣 G．硝酸鉀 H．石墨

（1）常用作電極的是________； （2）可作保險(xiǎn)絲的是________；

（3）生活中作調(diào)味品的是________； （4）常用于自來(lái)水凈化的是________；

（5）可用作醫(yī)療急救的是________； （6）常作復(fù)合肥的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：貴州省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語(yǔ)含義的解釋中，正確的是( )

A. Zn2+中的“2”表示鋅粒帶有2個(gè)單位的正電荷

B. 2NO表示2個(gè)一氧化氮分子

C. H2SO4中“2”表示一個(gè)硫酸分子中含有2個(gè)氫元素

D. H2O2中含有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

有一固體粉末X分成三等份，向其中分別加入足量的稀鹽酸、氯化鋇溶液、氫氧化鉀溶液并振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則該固體粉末X 是 

加入物質(zhì)

稀鹽酸

氯化鋇溶液

氫氧化鉀溶液

現(xiàn)象

固體溶解，產(chǎn)生氣體

產(chǎn)生白色沉淀

固體溶解

A. BaCO3 B. Fe C. Na2CO3 D. BaSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

低碳，（ low carbon），意指較低（更低）的溫室氣體（三氧化碳為主）排放。就是低能量、低消耗的生活方式。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是（ ）

A. 少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林

B. 少用塑料袋，多用環(huán)保袋，買(mǎi)水果的塑料袋循環(huán)使用

C. 使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等

D. 上學(xué)多走路和騎單車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月教學(xué)情況調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

二氧化氯（ClO2）是一種高效、安全的消毒劑。

⑴ ClO2中氯元素的化合價(jià)是______。SO2和ClO2一樣都屬于氧化物，SO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______。

⑵ 在一定條件下，ClO2與氰化氫（HCN）反應(yīng)的微觀示意圖如下：

“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)___，反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為_(kāi)___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月教學(xué)情況調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 堿溶液的pH都大于7，所以pH大于7的溶液都是堿溶液

B. 有機(jī)化合物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)化合物

C. Mg、Al等氫前金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)生成H2，則Na也能與稀鹽酸反應(yīng)生成H2

D. 中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南通市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

注射器的運(yùn)用對(duì)某些化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的改進(jìn)常常起到了意想不到的效果。

（1）檢查裝置的氣密性（如圖1）

連接好裝置（注射器內(nèi)留有一半體積的空氣），打開(kāi)彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，使其下端管口形成液封，然后慢慢推注射器的活塞，看到______現(xiàn)象，則說(shuō)明裝置的氣密性良好。

（2）探究CO2的性質(zhì)（如圖2）

用注射器吸收液體和CO2（體積比均為1：5），然后夾緊彈簧夾，用力振蕩。

①依據(jù)______（填“a、b或c”）現(xiàn)象的對(duì)比，可認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

②若要證明a中也發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你的實(shí)驗(yàn)方案是（寫(xiě)出操作、現(xiàn)象）______。

（3）探究鎂與鹽酸的反應(yīng)（如圖3）

將一小塊鎂條放在注射器中，再吸取10mL的稀鹽酸，迅速封住注射器的尖嘴部分。完畢后注射器中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，溶液變紅。

（查閱資料）氫氧化鎂微溶于熱水，且溶解度隨溫度升高而增大。

（提出猜想）猜想Ⅰ：氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色；

猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色。

（實(shí)驗(yàn)與思考）

①為驗(yàn)證猜想Ⅰ，需測(cè)定______溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。

②為驗(yàn)證猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒。請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象寫(xiě)出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

③在進(jìn)行上述猜想Ⅱ的探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，酚酞的紅色總是會(huì)逐漸消失。

甲同學(xué)猜想：可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的______反應(yīng)掉了；

乙同學(xué)猜想：可能是水溫逐漸降低，導(dǎo)致氫氧化鎂的溶解度變小。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想（寫(xiě)出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論）______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省石家莊市橋西區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�

A. 不銹鋼 B. 陶瓷 C. 塑料 D. 純棉

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同步練習(xí)冊(cè)答案