要制取相同質(zhì)量的二氧化碳，用鹽酸與其反應時，消耗物質(zhì)的質(zhì)量最大的是　　　

[　　]

A.碳酸鈣　　　B.碳酸鋇　　　C.碳酸鎂　　　D.碳酸鈉

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學生研究性學習小組對一定量木炭粉與三氧化二鐵反應產(chǎn)物中氣體成分進行研究．
I：假設：該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
II：設計方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質(zhì)量比，計算出反應產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比．
III．研閱資料：氮氣不與碳、三氧化二鐵發(fā)生反應，可用來隔絕氧氣．實驗室可以用飽和氯化銨（NH4C1）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO2）溶液混合加熱反應制得氮氣，產(chǎn)物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮氣反應的化學方程式
 
；
（2）該實驗裝置與實驗室制取下列氣體相同的是
 
（填標號）；
A、用稀鹽酸和鋅反應制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應制C12 C、用KC1O3與MnO2共熱反應制O2
IV：實驗操作步驟、現(xiàn)象：
（1）實驗前要
 
；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進行實驗．
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（3）加熱前，選通一段時間純凈、干燥的氮氣．其目的是
 
；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁．該現(xiàn)象說明
 
；
（5）完全反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g；
V：數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g；
VI：結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設不成立．理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
 （填a、b或c），寫出這個反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
采用方法c制取氧氣應該選用裝置
B
B
（填“A”或“B”）．寫出這個反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水槽中水倒吸，引起試管破
防止水槽中水倒吸，引起試管破
；利用裝置B制氧氣時，儀器③的下端要插入液面以下，其目的是
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
．
（3）中國登山協(xié)會為了紀念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動．阿旺扎西等一行登山運動員再次成功登頂．假如每名運動員沖項時消耗自帶的液氧4.8kg．求：
a.4.8kg氧在標準狀況下的體積是多少升？（標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/L）
b．若在實驗室中用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克高錳酸鉀？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小麗同學在一次課外實驗探究酸的化學性質(zhì)時誤將過氧化氫（H2O2）溶液當作酸與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．她聯(lián)想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．
【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復燃，說明H2O2溶液常溫下分解緩慢．
實驗二  在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃，說明
 
．
實驗三  待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為wg，說明
 
．
【實驗結(jié)論】小麗同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要補充一個探究實驗，探究Fe2O3粉末的化學性質(zhì)在反應前后沒變．
【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間

濃度
時間/min


催化劑		 30%H2O2
溶液		 15%H2O2
溶液		 5%H2O2
溶液
加入wg MnO2 0.2 0.8 2.0
加入wg Fe2O3 7.0 9.0 16.0
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，你能得出的結(jié)論是
 
．
【延伸】小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請你一起參與計算：
（1）CuSO4的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）80gCuSO4與多少克Fe2O3含有相等質(zhì)量的氧元素？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把Fe2O3粉末當成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生。他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：

實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。

實驗二：在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明_____________________________________。

實驗三：待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說明____________________________________________。

【實驗結(jié)論】甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。寫出該反應的文字表達式____________________________________________。

【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。該實驗是__________________________________。

【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是_______________________________________________，

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

          濃度

時間（min）

催化劑

30％H2O2溶液

15％H2O2溶液

5％H2O2溶液

加入W g MnO2

0.2

0.8

2.0

加入W g Fe2O3

7.0

9.0

16.0

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是______ （填a、b或c），寫出這個反應的化學方程式______．
采用方法c制取氧氣應該選用裝置______（填“A”或“B”）．寫出這個反應的化學方程式______．
（2）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是______；利用裝置B制氧氣時，儀器③的下端要插入液面以下，其目的是______．
（3）中國登山協(xié)會為了紀念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動．阿旺扎西等一行登山運動員再次成功登頂．假如每名運動員沖項時消耗自帶的液氧4.8kg．求：
a.4.8kg氧在標準狀況下的體積是多少升？（標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/L）
b．若在實驗室中用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克高錳酸鉀？

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