【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CaO

CaCO3

加入足量的水溶解、過濾

B

NaOH溶液

Na2CO3

加入過量的Ca(OH)2溶液，過濾

C

Cu(NO3)2溶液

AgNO3

加入過量的銅粉，過濾

D

CO

CO2

通過NaOH濃溶液，干燥

【答案】AB

【解析】

試題分析：A中加入足量的水溶解后氧化鈣會和水發(fā)生反應，所以Ａ錯誤；Ｂ中加入過量的Ca(OH)2溶液，過濾，過量的氫氧化鈣是一種新的雜質(zhì)；所以Ｂ錯誤；Ｃ加入過量的銅粉會置換出其中的銀，過濾可以除掉硝酸銀；Ｄ通過NaOH濃溶液，干燥會和二氧化碳反應，從而除掉二氧化碳。故選AB.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是（ ）

A．可用小蘇打治療胃酸過多癥 B．可用甲醛水溶液保存食用海產(chǎn)品

C．可用稀有氣體制成多種用途的電光源 D．可用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室選用下圖中A~F的裝置可以制取氧氣。

A B C D E F

（1）用分子的觀點解釋F操作的現(xiàn)象 ；

（2）某同學選用裝置B和E來制取氧氣，請寫出該方法制氧氣的化學方程式 ；

（3）在實驗過程中，該同學動作太慢，還差少量的氧氣收集滿，錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置和不添加過氧化氫溶液的前提下，請你幫他想出一種解決的方法： ；

（4）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是 ，填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置進行回答：

（1）寫出標號儀器的名稱① ②

（2）若要制取并收集一瓶氧氣，用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗，則需 和配套。(在a～f中選擇)

（3）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號)，寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式： 。驗證二氧化碳收集滿的方法是 。

（4）若將g裝置裝滿水，用于收集氧氣，則應將 (填“⑤”或“⑥”)與發(fā)生裝置相連。

（5）以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗

序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的

用量/g

收集氧氣

的體積/mL

反應所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與 有關(guān)；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，發(fā)生了化學變化的是（ ）

A．干冰升華 B．膽礬研碎 C．糧食釀酒 D．蘋果榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為人體內(nèi)幾種體液或代謝產(chǎn)物的正常pH范圍，其中堿性最強的是

體液

A．胃液

B．尿液

C．血液

D．小腸液

pH

0.8~1.5

5.0~7.0

7.4~7.5

7.8~8.0

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】采取正確的措施，能夠避免火災發(fā)生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當?shù)氖?/span>

A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅

B. 酒精燈著火——用濕抹布蓋滅

C. 森林起火——砍伐樹木形成隔離帶

D. 汽車油箱著火——用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應來測定生成CO2的量。

【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積。

實驗一 實驗二

【分析處理】

實驗一：

① 將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應后鹽酸過量的依據(jù)是 。

② 若稀鹽酸足量，計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量 。（根據(jù)化學方程式進行計算）

實驗二：

③ 先連接好裝置，再 （填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入，則可能造成的后果是 。

④ 實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是 mL。

【反思與評價】

⑤ 經(jīng)過分析，下列說法錯誤的是 。

A．實驗一的操作簡單，便于讀數(shù)

B．實驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等

C．實驗二在密閉體系內(nèi)反應，更環(huán)保

D．實驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學的很多反應可以表示為：甲＋乙→ 丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)，也可能是化合物。下列說法中，正確的是

A．若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽，則丁一定是水

B．若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反應一定是復分解反應

C．若甲是一氧化碳，乙是金屬氧化物，則丙不一定是二氧化碳

D．若甲是鋅，丙是氫氣，則乙一定是稀硫酸

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