叫做化學(xué)變化.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 .化學(xué)變化過(guò)程中常伴隨有 、 、 等現(xiàn)象發(fā)生,而且還伴隨著能量的變化,這種能量的變化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.
考點(diǎn): 化學(xué)變化的基本特征.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成;
解答: 解:生成了其它物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化,又叫做化學(xué)反應(yīng).
化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成,常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等;
故答案為:生成了其它物質(zhì)的變化;有其他物質(zhì)生成;顏色改變;放出氣體;生成沉淀
點(diǎn)評(píng): 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成,方法是比較變化前后物質(zhì)的差別:是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)Vc)就會(huì)患?jí)难。覉D為某品牌維生素C片說(shuō)明書(shū)的一部分.根據(jù)信息進(jìn)行回答:
VC分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為 ;VC中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;17.6克VC的物質(zhì)的量是 mol,含有 個(gè)VC分子.按標(biāo)簽說(shuō)明書(shū)服用,則每天攝入Vc mg.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法符合這一主題的是( 。
A. 通過(guò)焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分 B. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C. 通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣 D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法正確的是( 。
A.用10mL量筒量取8.55mL水
B.稱量固體藥品時(shí),左盤(pán)放砝碼,右盤(pán)放物體
C.稀釋濃硫酸時(shí),將水沿?zé)瓋?nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
D.點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列轉(zhuǎn)化是通過(guò)化學(xué)變化才能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.由混合物轉(zhuǎn)變?yōu)榧儍粑?B.由鐵礦石變?yōu)殍F
C.由固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì) D.由塊狀物質(zhì)變?yōu)榉勰钗镔|(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作能放出O2,且較快的是( )
A.在試管中放入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,靜置
B.向過(guò)氧化氫溶液中加入碎瓷片
C.向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量MnO2
D.加熱盛MnO2的試管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.向NaOH溶液中滴加酚酞,溶液變紅
C.把打磨過(guò)的鋁片浸入CuSO4溶液中,一段時(shí)間后取出,鋁片上覆蓋一層紅色物質(zhì)
D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題
(1)該保健品的功能是 ,其主要成分中,提供鈣元素的物質(zhì)是
;參與鈣的代謝,促進(jìn)其吸收的是 ;礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的
元素(選填“微量”或“常量”),鋅元素的符號(hào)是 .
(2)胃酸過(guò)多的病人,服用該保健品后,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應(yīng),出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是,因此該保健品還可以用于治療
.
(3)每片中鈣元素的質(zhì)量是 g.
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