15．下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（　�。�
A．③屬于原子，易失電子
B．④屬于離子，離子符號為Mg2-
C．①③屬于同種元素
D．②③對應(yīng)的元素位于第三周期，④位于第二周期

分析 A、依據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)為原子，原子中，若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子分析判斷；
B、依據(jù)離子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不等分析判斷；
C、依據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）分析解決；
D、根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷．．

解答 解：A、③中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17，表示的粒子為原子，最外層電子數(shù)為，7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，故錯誤；
B、④中質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鎂離子，符號為Mg2+，故錯誤；
C、同種元素質(zhì)子數(shù)一定相同，①③的質(zhì)子數(shù)相同，所以兩者屬于同種元素，故正確；
D、②③對應(yīng)的元素核外有3個電子層，位于第三周期；④是一種失去2個電子得到的，其原子的電子層數(shù)均為3層；周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，位于第三周期，故錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花，墻外可聞到花香--分子不斷運動
B．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中--分子體積變小
C．水蒸發(fā)為水蒸氣，水的化學(xué)性質(zhì)沒有改變--同種分子性質(zhì)相同
D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子的質(zhì)量和體積都很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿，主要流程如圖1，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．

上述過程的化學(xué)原理為：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
（1）氨堿法生產(chǎn)所得產(chǎn)品為純堿，向純堿水溶液中滴入無色酚酞試液顯紅色．
（2）從步驟①提取粗鹽常用蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）方法．
（3）氨氣極易溶于水，且與水反應(yīng)生成一水合氨（NH3•H2O），我們從酸堿反應(yīng)的角度知道：在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中，先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，再向其中通過二氧化碳，其原因是飽和氨鹽水顯堿性，有利于吸收二氧化碳．
（4）氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉，根據(jù)溶解度曲線（如圖2）和兩者的質(zhì)量關(guān)系分析原因相同條件下氯化銨的溶解度大于碳酸氫鈉，并且反應(yīng)生成的碳酸氫鈉質(zhì)量大于生成的氯化銨質(zhì)量．
（5）步驟⑤所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，請寫出它的一種用途治療胃酸過多．氨堿法得到的另一產(chǎn)物是氯化銨，可以用作化肥中氮肥．                   
（6）碳酸氫鈉受熱易分解，除純堿外還生成二氧化碳?xì)怏w和水，步驟⑥中加熱發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（7）工業(yè)產(chǎn)品中往往含有一些雜質(zhì)，用“氨堿法”制得的純堿含有少量氯化鈉．為了測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的純度，進(jìn)行以下實驗：取16.5g純堿樣品放入燒杯中，將燒杯放在電子天平上，再把150g稀鹽酸（足量）加入樣品中，觀察讀數(shù)變化如下表所示：
時間/s051015
讀數(shù)/g215.2211.4208.6208.6
請你據(jù)此分析計算：
①實驗中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g；
②該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．將足量的CO2不斷通入KOH、Ba（OH）2、KAlO2的混合溶液中，生成沉淀與通入CO2的量的關(guān)系如圖所示．其中合理的是（已知：Al（OH）3+KOH═KAlO2+H2O；2KAlO2+CO2+3H2O═2Al（OH）3↓+K2CO3；CO32-+CO2+H2O═2HCO3-）（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實驗桌上的酒精燈因被打翻而著火時，最方便的滅火方法是（　　）
A．用水撲滅B．撥打火警電話
C．用濕抹布蓋滅D．用泡沫滅火器撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙．石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得，為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明進(jìn)行了以下實驗：稱量20.0g貝殼置于燒杯中，向其中加入200.0g稀鹽酸，恰好不再產(chǎn)生氣泡，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示（假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
請計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“共創(chuàng)文明城市，共建美好家園”是每個昆明人的共同的責(zé)任．下列做法不利于文明城市創(chuàng)建，不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．實行垃圾分類回收再利用
B．城市推廣使用公共自行車
C．推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒
D．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．早在西漢時期的《淮南萬畢術(shù)》中就記載“曾青得鐵則化為銅”，成為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，現(xiàn)將2.8g鐵粉投入40g硫酸銅溶液中，充分?jǐn)嚢韬�，兩者恰好完全反�?yīng)．請計算：
（1）反應(yīng)后生成銅的質(zhì)量是多少？
（2）反應(yīng)前硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途與對應(yīng)的性質(zhì)不正確的是（　�。�
物　　質(zhì)用　　　途性　　　　　　質(zhì)
A熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
B氮氣焊接金屬時做保護(hù)氣氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
A．AB．BC．CD．D

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