在鐵燃燒實驗中,最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是( 。
A、鐵變小B、放出大量的熱
C、火星四射D、生成黑色固體
考點:化學(xué)變化的基本特征
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有:發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等.
解答:解:A、鐵變小不是化學(xué)變化的特征,故選項錯誤;
B、放出大量的熱,也不是主要特征,故選項錯誤;
C、火星四射不是化學(xué)變化的特征,故選項錯誤;
D、生成黑色固體是有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化的特征,故選項正確;
故選D
點評:本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強,只要抓住關(guān)鍵點:是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗安全進(jìn)行,請?zhí)顚懴铝袑嶒灢僮髦械目崭?br />(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱是應(yīng)用火焰的
 

(2)做細(xì)鐵絲的實驗時候,應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或者細(xì)沙目的
 
,并寫出化學(xué)方程式
 
;
(3)用量筒量取液體體積時,視線應(yīng)與液體凹液面的最低處
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C、魚蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①硫粉;②木條;③紅磷;④鐵絲;⑤木炭;⑥蠟燭.
按要求填空(填序號)
(1)只能在氧氣中燃燒的是
 

(2)在氧氣中燃燒時有藍(lán)紫色火焰的是
 

(3)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗時常用的物質(zhì)是
 

(4)在氧氣中燃燒發(fā)出白光的黑色固體是
 

(5)帶火星時伸到氧氣中能復(fù)燃的是
 

(6)燃燒時發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是
 

(7)產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把金屬X放入Cu(NO32溶液中,X表面有紅色固體析出;若放入Mg(NO32溶液中,無明顯現(xiàn)象.則X、Cu、Mg三種金屬活動性由弱到強的順序正確的是( 。
A、Mg、X、Cu
B、X、Mg、Cu
C、Mg、Cu、X
D、Cu、X、Mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述正確的是( 。
A、用托盤天平稱取一定質(zhì)量的藥品時,先將藥品放在左盤,后再右盤放置砝碼并移動游碼
B、使用膠頭滴管吸取液體時,先將膠頭滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體
C、給試管中的藥品加熱時,先預(yù)熱,后集中在藥品下方加熱
D、組裝高錳酸鉀制取氧氣的裝置時,先固定好試管,再放置酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某病人到醫(yī)院看病,醫(yī)生給他開了撲炎痛片,請他按說明的要求服用兩天(包裝上的信息見圖).該病人一天應(yīng)服用撲炎痛片的有效成分
 
g,一個包裝的撲炎痛片能否滿足兩天的服用?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷.下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、無色氣體
B、易燃
C、沸點為-42.1℃
D、微溶于水,可溶于乙醇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于化學(xué)研究的對象的是( 。
A、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
B、物質(zhì)的性質(zhì)和變化
C、物體的形狀和體積
D、物質(zhì)的制取和用途

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同步練習(xí)冊答案