【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t1℃時,三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是________。
(2)要將t2℃時X的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:升高溫度、___________等。
(3)將t2℃時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的X溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是___________。
(4)當(dāng)X中含有少量的Y,可采用___________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純X物質(zhì)。
(5) 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的X物質(zhì)溶液,以下操作中會導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是________。
A 量筒量取水時仰視讀數(shù) B 配制好的溶液向細口瓶轉(zhuǎn)移時濺出 C 固體X中含有雜質(zhì)
【答案】Y=Z>X 加溶劑 20% 降溫 AC
【解析】
(1)通過分析溶解度曲線可知,t1℃時,三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是 Y=Z>X;故填:Y=Z>X;
(2)X物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以要將t2℃時X的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:升高溫度、加溶劑等;故填:加溶劑;
(3)X物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,將t2℃時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的X溶液降溫到t1℃,有固體析出,此時X的溶解度為25g,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是×100%=20%。故填:20%;
(4)當(dāng)X中含有少量的Y,可采用降溫結(jié)晶的方法提純X物質(zhì),因為X的溶解度受溫度影響較大。故填:降溫;
(5)A.量筒量取水時仰視讀數(shù),實際量取的水多了,配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低;
B.配制的溶液向細口瓶轉(zhuǎn)移時濺出,對溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響;
C.固體X中含有雜質(zhì),會是溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低。
故選:AC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A.常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條,充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))
B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C.向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中,滴加氫氧化鋇溶液
D.分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中的①和②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請完成下列空白。
(1)鈣元素的相對原子質(zhì)量為_______,氟元素的原子序數(shù)為_______;D中的x為_______。
(2)①和②是不同種元素,它們的最本質(zhì)的區(qū)別是_______________________________。
(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母)。
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個圖象,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A. 向pH=1的溶液中加水
B. 向等質(zhì)量的碳酸鈣和碳酸鈉(粉末)中分別加入過量的等濃度的鹽酸,a曲線表示碳酸鈉,b曲線表示碳酸鈣
C. 一定溫度時,向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣
D. 一定量的稀硫酸中插入鐵絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組想探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取4支試管分別用A~D編號后,如圖進行實驗。請回答下列問題:
(1)A試管中的現(xiàn)象是___________________________。
(2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________,該反應(yīng)的基本類型是________________。
(3)上述實驗體現(xiàn)了堿的通性的試管編號是____________(填字母) 。
(4)實驗結(jié)束后,將4支試管中所有物質(zhì)倒入一個廢波缸,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中只得到無色澄清溶液,則燒杯中廢液的溶質(zhì)(指示劑除外)一定有______________(寫出化學(xué)式),為了確定可能有的物質(zhì)是否存在,還需要補充的實驗是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,能幫助我們更好的認識物質(zhì)變化的本質(zhì)。下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的敘述,正確的是
A.①②③④表示的是四種不同元素
B.②表示的是陰離子
C.④表示的元素在形成化合物時化合價為-1 價
D.①③所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
選項 | A | B | C | D |
實驗?zāi)康?/span> | 除去CO中的CO2,并回收CO | 探究可燃物燃燒所需的條件 | 除去氧化銅粉末中的銅粉 | 鑒別NH4NO3、CuSO4和NaCl三種白色粉末 |
實驗設(shè)計 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資料,讓我們一起走進“水”的世界。
(1)“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_________作用,生活中常用_____________檢驗飲用水是硬水還是軟水。
(2)C1O2是飲用水常用的消毒劑,制取C1O2的化學(xué)方程式為:C12+2NaC1O2=2C1O2+2X,X的化學(xué)式__________。
(3)下圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后,玻璃管b中收集到的氣體是______,該實驗說明水是由_________組成的。
(4)愛護水資源,一方面要__________,另一方面要防治水體污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的5種物質(zhì),其中A常用于滅火。它們之間的關(guān)系如圖所示(“一” 表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)。部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是__________。
(2)A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,該反應(yīng)能發(fā)生的理由是_________。
(4)B與E反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________。
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