下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是（　�。�
A、加強大氣環(huán)境檢測
B、露天焚燒垃圾
C、風力發(fā)電
D、工廠排放煙塵
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的做法是否合理．
解答：解：A、加強大氣環(huán)境檢測，有利于減少環(huán)境污染，會改變PM2.5污染，故選項錯誤．
B、露天焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤．
C、風力發(fā)電不會產(chǎn)生微小顆粒物，所以不會改變PM2.5檢測結(jié)果，故選項正確．
D、工廠排放煙塵，會產(chǎn)生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

 
叫化合物，如
 
；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是
 
的化合物叫氧化物，如
 
；
 
叫單質(zhì)，如
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

中國公民科學素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示，2012年，具備基本科學素質(zhì)的公民僅占4.27%，和發(fā)達國家比，有較大差距．以下是公民科學素質(zhì)調(diào)查問卷中的四個判斷正誤題，其中錯誤的是（　�。�
A、太陽能是新能源
B、使用含磷洗衣粉會造成水污染
C、地殼中含量最高的金屬元素是鋁
D、溫室效應是天氣太熱造成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出文字表達式．
（1）硫在氧氣中燃燒
 

（2）碳在氧氣中燃燒
 

（3）鐵在氧氣中燃燒
 

（4）高錳酸鉀加熱分解
 

（5）氯酸鉀加催化劑加熱分解
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān)氧氣的下列說法，正確的是（　�。�
A、魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．”
B、火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．”
C、綠色植物說：“氧氣是我進行光合作用的原料．”
D、鐵釘說：“我討厭氧氣，它會讓我生銹．”

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”．
（1）空氣中，含量最多的氣體是
 
，能供給呼吸的氣體是
 
．
（2）下列不屬于空氣污染物的是
 
．
A．二氧化氮    B．二氧化硫    C．PM2.5    D．氮氣
（3）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中
 
（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳，具有的物理性質(zhì)是
 
，具有的化學性質(zhì)是
 
．
②B處現(xiàn)象
 
，C處現(xiàn)象
 
．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
 
；（填化學式）寫出C處發(fā)生變化的符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列選項中不屬于化學研究的是（　　）
A、研發(fā)氫能源
B、新材料的開發(fā)和利用
C、物體機械運動的規(guī)律
D、用石油生產(chǎn)化工原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生原計劃用托盤天平稱量藥品12.5g，但將砝碼與藥品放反了，待平衡后，則藥品實際質(zhì)量為 （5g以下用游碼）（　�。�
A、9gB、10g
C、7.5gD、15g

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、鈉元素屬于金屬元素
B、鈉原子核外有三個電子層
C、鈉的相對原子質(zhì)量為22.99
D、鈉原子在化學反應中易得到電子形成陰離子

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