下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是（　�。�
A、
電解水生成氫氣和氧氣
B、
用相同質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣
C、
向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量
D、
某一溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)電解水生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量關(guān)系分析；
B、根據(jù)相同質(zhì)量的雙氧水制取氧氣的質(zhì)量相同分析．
C、根據(jù)向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量，溶液的PH的變化分析．
D、根據(jù)硝酸鉀溶液達(dá)到飽和后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變分析．
解答：解：A、將水通電電解一段時(shí)間，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比為1：8．故A錯(cuò)誤；
B、相同質(zhì)量的雙氧水制取氧氣的質(zhì)量相同，與加入的二氧化錳無關(guān)．故B錯(cuò)誤；
C、向NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量，溶液的PH將逐漸減小．故C正確．
D、一溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加，當(dāng)硝酸鉀溶液達(dá)到飽和后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

夏天黃昏時(shí)，魚塘里的魚浮出水面．小明看到爸爸向魚塘中撒了一種微黃色的固體，頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，這個(gè)現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過氧化鈣．請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】①過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣必須密封保存，否則容易變質(zhì)．
（1）小明聯(lián)想到，在實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）夏天，魚浮出水面呼吸，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補(bǔ)充氧氣．
（3）為了檢驗(yàn)家中已廢棄的一包過氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明過氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)．
【提出問題]過氧化鈣全部變質(zhì)后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他將表格填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1．取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．
 
證明含有氫氧化鈣
2．取少量樣品放入試管中，加入
 
．
 
證明含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述探究，得出猜想③正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”，下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問題：

（1）鋰原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易
 
（選填“得”或“失”）電子，該元素屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息：
 
．
（4）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、二氧化錳是催化劑
B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)了化學(xué)肥料的有關(guān)知識(shí)后，小亮對(duì)家里種植的小麥進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)莖葉細(xì)小，同時(shí)有倒伏現(xiàn)象．小亮認(rèn)為應(yīng)給小麥?zhǔn)┯没�，他選用的化肥最好是（　�。�
A、CO（NH2）2
B、KNO3
C、NH4HCO3
D、NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)除去，所選除雜試劑正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜試劑
A氯化氫CO2NaOH溶液
BCaCO3CaCl2稀鹽酸
C鹽酸稀硫酸BaCl2溶液
DKNO3溶液KOHFeCl3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過程中起著重要的作用．
（1）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，在煤、石油、天然氣和氫氣四種燃料中，首選的燃料是
 
，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
（2）房屋失火，消防隊(duì)員用水撲滅，所使用的滅火原理是
 
；
（3）目前，化石燃料是人類的主要能源之一，同時(shí)又是不可再生資源．隨著人類對(duì)化石燃料的不斷開采使用，將面臨枯竭．除氫能源外，請(qǐng)寫出一種可供開發(fā)、利用的新能源
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；
②將黑色粉末A和白色固體D混合加熱，也能生成氣體C；
③氣體C是空氣中含量較多且行之比較活潑的氣體
試推斷：A物質(zhì)是
 
；
       氣體C的用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列符號(hào)的意義或填寫適當(dāng)?shù)姆?hào)：
（1）2個(gè)碳原子
 
，
（2）硫元素
 
   
（3）一個(gè)磷原子
 

（4）8Mg
 
，
（5）H
 
，
 
．
（6）空氣中含量最多的氣體
 
； 
（7）地殼中含量最多的金屬元素
 
．
（8）、四氧化三鐵
 
，五氧化二磷
 
，高錳酸鉀
 
．
（9）鋁
 
，鐵
 
，銀
 
，鋅
 
，碘
 
，氯
 
．

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