如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結果偏大的是
A.裝置漏氣
B.藥匙中放入的紅磷量不足
C.點燃紅磷時燃燒匙緩慢的伸入瓶中
D.紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
進入21世紀,全球擁有的化合物已超過3000萬種,其中部分物質是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成。請用上述4種元素,按要求用元素符號或化學式填空:
(1)能保持水的化學性質的微粒是
(2)下圖表示氣體分子示意模型,可能為 、 (寫出兩種)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市浦東新區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
化學與生產生活、社會發(fā)展息息相關,請回答。
①自來水生產過程中使用氯氣的作用是 ;家用凈水器中使用活性炭是利用了它的 性。
②生石灰是常見的食品干燥劑,請寫出它與水反應的化學方程式 ,向反應后的溶液中滴入無色酚酞,液體變?yōu)? 色。
③打開可樂瓶有大量氣泡逸出,說明壓強減小,氣體溶解度變 (填“大”或“小”)。
④使用天然氣熱水器時要保證通風良好,避免生成有劇毒的 (填化學式)。
⑤為提高煤的利用率,可將碳與水蒸氣反應得到兩種可燃性氣體,其微觀示意圖如下:
Ⅰ.根據質量守恒定律判斷,上述微觀示意圖中缺少的微粒是 。
Ⅱ.該反應涉及的物質中屬于氧化物的有 種。
⑥經研究發(fā)現(xiàn)氨氣()燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。
Ⅰ.氨氣()是由 種元素組成的,其中氮氫元素的原子個數(shù)比為 。
Ⅱ.氨氣燃燒生成水和另一種氣體,該氣體占空氣的體積分數(shù)約為78%。請將燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O2 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省徐州市初三上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?/p>
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是 ;
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;
(2)實驗操作要規(guī)范化.下列操作中,正確的是 .(填序號)
A.將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部
B.振蕩試管時.用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
C.滴加液體時,滴瓶滴管的尖端觸及已加過其它試劑的試管內壁
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
(3)做化學實驗要養(yǎng)成良好的整理習慣。若某同學在實驗結束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項是 . (填序號)
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省吉安市朝宗實驗學校初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識.請你回答:
(1)請列舉水在實驗室中的一種用途_________________________________;
(2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是____________;過濾時玻璃棒的作用是______________,若過濾后所得濾液仍然渾濁,其可能原是_________________________________________________.
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用_________________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用_________________的方法來降低水的硬度.
(4)電解一定量的水時,當正極產生的氣體為8mL,則負極產生氣體的體積為____________mL.
(5)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,如圖是凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是____________.
A.水是一種重要的溶劑
B.利用這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化
C.此裝置中活性炭只起到過濾的作用
D.利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省吉安市朝宗實驗學校初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于空氣成分的說法錯誤的是
A.氧氣約占空氣體積的21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D.稀有氣體通電發(fā)光是化學變化
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省附中初三上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
乒乓球被踩癟后,放到熱水中又會重新鼓起來,其原因是
A.球內氣體中微粒體積增大 B.球內氣體中微粒間空隙增大
C.球內氣體中微粒質量增大 D.球內氣體中微粒分解成更多的微粒
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