Question

5．小倩同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資糧】小倩查閱資料，記錄了下了幾種物質的顏色：

物質	MgO	MgC2	Mg3N2	Mg（NO）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是空氣的成分中不含氯元素、．
【提出猜想】小倩認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的氮氣（或N₂）反應生成的．
【實驗探究】小倩設計實驗證實了自己的猜想．
她的方案可能是將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體．
【實驗結論】根據(jù)小倩的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：
①2Mg十O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；  ②3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
【反思與結論】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？燃燒不一定要有氧氣參加（其他合理答案均可）．

Answer 1

分析 【查閱資料】根據(jù)質量守恒定律確定產物中一定不存在氯化鎂；
【提出猜想】根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源；
【實驗探究】根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體，在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體，可采取分別在純氧氣和純氮氣中燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象的方法；
【實驗結論】根據(jù)反應的反應物、生成物和反應條件書寫方程式；
【反思與評價】根據(jù)鎂可以在氮氣中燃燒這一特殊性質分析回答．

解答 解：【查閱資料】根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，由于空氣中無氯元素，所以燃燒產物中一定不存在氯化鎂；
【提出猜想】空氣中含有氮氣，在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體，而氮化鎂為淡黃色，所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮氣反應生成的．
【實驗探究】由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂，在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體氮化鎂，分別在純氧氣和純氮氣中燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象的方法．
【實驗結論】鎂和氧氣在點燃的條件下燃燒生成氧化鎂，方程式為：2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；鎂和氮氣在點燃的條件下反應生成氮化鎂，方程式：3Mg+N₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
【反思與評價】一般情況下，氧氣有助燃性，可以支持燃燒，而該題中顯示鎂在氮氣中也可以燃燒，所以啟示為：物質不一定只在氧氣中才能燃燒或氮氣通常不支持燃燒，但有時也能支持某些物質的燃燒．．
故答案為：【查閱資料】空氣的成分中不含氯元素；
【提出猜想】氮氣（或N₂）；
【實驗探究】將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體；
【實驗結論】2Mg十O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂；
【反思與評價】燃燒不一定要有氧氣參加（其他合理答案均可）．

點評 正確理解質量守恒定律的內容，了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關鍵，書寫化學方程式一定要確定反應物和生成物的化學式，不要忘記配平和條件．