實驗方法 | 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明與NaOH溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān). |
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 |
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液. | 排除水中溶解的O2 |
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上 方滴一些植物油. | 隔絕O2 |
分析 【實驗設(shè)計一】根據(jù)題中信息分析解答;
【實驗設(shè)計二】根據(jù)氣體的溶解度與溫度有關(guān),溫度越高,溶解度越;在氫氧化鈉溶液上方滴一些植物油能將氫氧化鈉溶液與空氣隔絕解答;
【理論分析】
根據(jù)若酚酞試劑變質(zhì),遇氫氧化鈉溶液不會變紅解答;
根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,生成的碳酸鈉呈堿性,能使酚酞試液變紅解答;
根據(jù)實驗過程中試液一直與氧氣接觸解答.
解答 解:
【實驗設(shè)計一】
分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明與NaOH溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)(是因為NaOH溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大);
【實驗設(shè)計二】據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,那么將氫氧化鈉溶液加熱可以使溶解在氫氧化鈉溶液中的氧氣排除,同樣的道理,在第二步中加入植物油的目的是利用植物油密度小于水,且空氣幾乎不溶于植物油,會浮在液面上方起到隔絕空氣的作用,防止氧氣再次溶于氫氧化鈉溶液中;
【理論分析】
猜想一的猜想錯誤,因為若酚酞試劑變質(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象;
猜想二提出:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故,這一說法明顯不對,因為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)要生成碳酸鈉即:2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O,而碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅;
猜想三也不正確,理由是實驗過程中試液一直與氧氣接觸.
答案:
【實驗設(shè)計一】與NaOH溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)(是因為NaOH溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大)
【實驗設(shè)計二】排除水中溶解的O2;隔絕O2;
【理論分析】若酚酞試液變質(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象;
碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試液變紅;
實驗過程中試液一直與氧氣接觸.
點評 本題是根據(jù)所學(xué)知識對已設(shè)計的實驗方案進(jìn)行評價,以及根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗方案,解答時要注意考慮所涉及的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),并據(jù)它們的化學(xué)性質(zhì)來設(shè)計方案,這是解題的主要思路.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液,溶液褪色,則證明BaCl2有酸性 | |
B. | 準(zhǔn)確稱取14.80g Ca(OH)2,配制50g 29.6%的Ca(OH)2溶液 | |
C. | 在實驗室,可無需查閱資料用98%的濃硫酸來配制50g 20%的硫酸溶液 | |
D. | 測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙,然后將試紙插入待測液中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后錳元素的化合價降低 | |
B. | 制氯氣裝置與實驗室制取二氧化碳裝置完全相同 | |
C. | 用濃鹽酸配制稀鹽酸時,必須用托盤天平、量筒、燒杯和玻璃棒 | |
D. | 該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實物圖片 | ||||
名稱 | 毛筆 | 墨水 | 宣紙 | 歙硯 |
所含材料名稱 | 竹子 動物毛發(fā) | 炭黑 塑料 | 植物纖維 | 碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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