建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式，下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中正確的是（　�。�

選項

宏觀事實

微觀解釋

A

水通電分解生成氫氣和氧氣

水分子中含有氫分子和氧元素

B

石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是化學變化

碳原子的排列方式發(fā)生了改變

C

50mL水和50mL酒精混合后總體積小于100mL

分子數(shù)目減少了

D

一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同

構(gòu)成物質(zhì)的分子相同

A. A。 B. B。 C. C。 D. D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖南省益陽市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：實驗題

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣？

（查閱材料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

（猜想與驗證）

（1）小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ：_____，然后進行以下實驗：

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。

②加入過氧化鈣于試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出。

③收集滿一瓶氣體。

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)_____。

⑤檢驗氣體。方法是_____。

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

①檢驗裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾

乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量

氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

（實驗結(jié)論）不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

（分析與反思）

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：_____。

以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。

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科目：初中化學 來源：湖南省婁底市婁星區(qū)2019屆九年級下學期中考模擬考試化學試卷 題型：單選題

“讓我市菜子油飄香全國”菜子油中所含檸檬醛（化學式為C10H16O）能抑制黃曲霉菌的活性，對冠脈，心血管病有較好療效。下列關(guān)于檸檬醛敘述正確的是

A. 檸檬醛是由10個碳原子、16氫原子和1個氧原子構(gòu)成

B. 檸檬醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，但它不屬于氧化物

C. 檸檬醛中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：16：1

D. 檸檬醛中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為16﹪

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考二模化學試卷 題型：簡答題

2003年12月重慶市發(fā)生了一起“天然氣”特大井噴事故，造成嚴重的損失，其中使人中毒死亡的氣體主要是硫化氫（H2S）。硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性（叫氫硫酸），在空氣中燃燒時生成二氧化硫和水。根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）硫化氫水溶液的酸性可用_____ （填一種試劑）檢驗；

（2）硫化氫在空氣中燃燒的化學方程式為_____；

（3）實驗室制取H2S氣體時，尾氣中含有的H2S氣體可用氫氧化鈉溶液來處理，請寫出處理此種尾氣的化學反應(yīng)方程式：_____。

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價值．下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是（　�。�

A. 1個硫化丙烯分子中含有3個氫分子

B. 由碳、氫、氧三種元素組成

C. 分子中C、H、S元素原子質(zhì)量比為3：6：1

D. 1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：填空題

小朱同學分別用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%、0.365%、0.0365%、0.00365%的稀鹽酸各30mL，分別與不同濃度的NaOH溶液反應(yīng)，測定4個反應(yīng)過程中的pH，繪制成如圖象。

(1)寫出實驗時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____，用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸進行實驗時溶液溫度的變化是_____

(2)曲線c代表的實驗所用的是ω＝_____的稀鹽酸，加入20 mLNaOH溶液時，溶液中主要存在的離子是_____(填離子符號)。

(3)曲線a代表的反應(yīng)在P點后對應(yīng)的曲線是_____(填①、②、③、④)。

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科目：初中化學 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：填空題

請用化學用語填空：

（1）兩個鐵離子_____。

（2）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_____。

（3）最簡單的有機物_____。

（4）空氣中含量最多的氣體_____。

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科目：初中化學 來源：福建省龍巖市分校2018屆九年級下學期第一次段考化學試卷 題型：填空題

多角度認識 “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應(yīng)。

（1）從反應(yīng)物角度如圖所示，甲同學往集氣瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學認為還須將針筒內(nèi)液體換成_______（寫物質(zhì)名稱）進行對比實驗，才能說明二者發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式為___________________________________。

（2）從生成物角度

① 丙同學認為可用酚酞溶液驗證二者發(fā)生反應(yīng)，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。

② 丁同學建議，往反應(yīng)后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現(xiàn)象，該反應(yīng)的化學方程式為_____________________，因此說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

戊同學將氯化鋇溶液換成不同類別的物質(zhì)也能達到目的，該物質(zhì)是___________（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：單選題

下列過程吸收熱量的是

A. 氫氧化鈉固體溶于水 B. 二氧化碳通過灼熱的炭層

C. 把水加入生石灰中 D. 鎂與稀鹽酸反應(yīng)

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