瑞典皇家科學(xué)院2010年10月６日宣布，美國和日本的三位科學(xué)家共同獲得2010年諾貝爾化學(xué)獎，三位科學(xué)家在“鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)”研究領(lǐng)域作出了杰出貢獻(xiàn)。下面有關(guān)催化劑的說法不正確的是（  ）
A．催化劑一定不發(fā)生變化
B．催化劑不一定加快反應(yīng)的速率
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不會改變
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變
A

試題分析：催化劑是改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒時火星四射，放出大量熱，產(chǎn)生一種黑色固體
B．向滴有紫色石蕊的水中吹氣，紫色石蕊變藍(lán)色
C．向無水硫酸銅粉末中滴加少量水，粉末由藍(lán)色變白色
D．向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，溶液先變渾濁，后又變回澄清

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．

試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）若用鐵粉和稀鹽酸（鹽酸具有揮發(fā)性）反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣．
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為　         　（填寫儀器序號字母）．
②制取氫氣的反應(yīng)方程式為　                                        　．
③進(jìn)行實驗前，首先要做的一步工作是　                    　．
（2）小明同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w（含少量二氧化碳和水蒸氣）測定10克不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：B1→C→D→B2．
①寫出裝置B1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                 　．
②裝置D中觀察到的實驗現(xiàn)象是　                                 　．
③假設(shè)實驗結(jié)束后，測得B2裝置的質(zhì)量比反應(yīng)前增加了4.4克，由此推算出裝置D中固體的質(zhì)量減少了　  　克．
④小明同學(xué)的設(shè)計方案有一明顯的不足，這樣操作可能造成的后果是　                  　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（　　）
A．紅磷B．鐵絲C．甲烷D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置，進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗，請回
答下列問題：

A             B          C          D            E     F     G      H
（1）寫出有標(biāo)號儀器名稱：①           ，②           。
（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為               ；實驗時在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是            ；用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是          。
（3）若B與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是           ，原因是          （用化學(xué)方程式表示）。若B與G連接，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
（4）若B與H連接，則H中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有              、              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①                 ；②                 。
（2）實驗室用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式表示為                                         。利用F裝置收集氧氣的最佳時刻是                                                    。
（3）實驗時制取并收集氫氣應(yīng)選擇的最佳裝置是                     ,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是                     ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                                         。
（4）實驗室選用右圖裝置收集氫氣，氣體應(yīng)該從                 （填“a”或“b”）進(jìn)入。若該裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時還需要           （填儀器名稱），該氣體應(yīng)從        （填“a”或“b”）進(jìn)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明在實驗室做實驗的時候，獲得了兩種溶液：氫氧化鈉溶液和澄清石灰水．
（1）如果他想驗證某瓶氣體樣品中含有二氧化碳，他應(yīng)該選用       溶液。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                               ．
（2）若想除去氣體樣品中的二氧化碳，他應(yīng)該選用       溶液。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                               ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是
A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水
B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

用化學(xué)式表示下列反應(yīng)：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒                                                       ；
（2）鎂在空氣中燃燒                                                         ；
（3）高錳酸鉀受熱分解                                                       。

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同步練習(xí)冊答案