下列說法正確的是(  )
A、NH4NO3 中氮元素的化合價都是+5價
B、3Zn2+表示3個鋅離子
C、分子和原子的區(qū)別是分子大、原子小
D、空氣中N2的質量分數(shù)為78%
考點:有關元素化合價的計算,空氣的成分及各成分的體積分數(shù),分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學式的計算,物質的微觀構成與物質的宏觀組成,化學用語和質量守恒定律,空氣與水
分析:A、根據(jù)化合物中各元素的正負化合價的代數(shù)和為0來解答.
B、根據(jù)微粒個數(shù)的表示方法進行分析.
C、根據(jù)分子和原子的區(qū)別進行分析.
D、根據(jù)空氣中N2的體積分數(shù)為78%分析.
解答:解:A、因NH4NO3中,銨根離子帶1個單位的正電荷,硝酸根離子帶1個單位的負電荷,則化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,設銨根離子中N元素的化合價為x,則x+(+1)×4=-1,解得x=-3,即銨根離子中N元素的化合價為-3價;設硝酸根離子中N元素的化合價為y,則y+(-2)×3=+1,解得y=+5,即硝酸根離子中N元素的化合價為+5價,故說法錯誤;
B、離子符號前面加上數(shù)字,表示離子的個數(shù),因此3Zn2+表示3個鋅離子,故說法正確;
C、分子和原子的區(qū)別是在化學變化中分子可以再分,而原子不能再分,不能籠統(tǒng)的說分子大、原子小,故說法錯誤;
D、空氣中N2的體積分數(shù)為78%,故說法錯誤.
故選B.
點評:此題難度較大,掌握化合價的求法、化學符號的意義以及空氣中各成分的條件含量等即可順利解答.
練習冊系列答案
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(1)某實驗小組查閱資料得知紫包菜浸出液可作酸堿指示劑.該小組將切碎的紫包菜片用
 
浸泡,并將汁液過濾制得酸堿指示劑,這種指示劑呈紫色,遇石灰水變藍色,遇稀硫酸變紅色.向燒堿溶液中滴入幾滴上述自制指示劑,溶液變
 
色..
(2)蛋白質由多種氨基酸構成(如丙氨酸和甘氨酸),丙氨酸的相對分子質量為89,經(jīng)測定其中氧元素的質量分數(shù)約為36%,請確定丙氨酸(CxH2OyN)的化學式
 

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某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗其變質情況,進行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質量(如圖甲所示).實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示.求:(寫出計算過程)
(1)11.4g該樣品中各成分的質量.
(2)圖乙中,y軸上的a點所表示錐形瓶中的物質質量.

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某學生測定的下列數(shù)據(jù)中合理的是( 。
A、用20g氯化鈉和100g水配制的l20g食鹽水,其質量分數(shù)為20%
B、用10mL量筒量取了6.53mL水
C、用pH試紙測得某地雨水的pH為5
D、用托盤天平稱得某純堿樣品的質量為10.57g

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們生活在一個充滿物質的世界里.下列幾種常見的物質中,屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣
B、潺潺的溪水
C、閃亮的水銀
D、烏黑的煤炭

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列各組中的雜質,所用的試劑盒方法不正確的是( 。
物質雜質所用的試劑和方法
ACu(NO32CuCl2加適量的硝酸銀溶液,過濾
BNaNO3CaCO3加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
CFeSO4CuSO4加過量的鐵粉,過濾
 DKNO3KOH加FeCl3溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類生活需要的能量大部分來自于化學反應.下列能量轉化的例子不是由化學變化產(chǎn)生( 。
A、利用太陽能加熱水
B、用鋰電池給數(shù)碼相機供電
C、發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電
D、使用液化石油氣做飯

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D、E、F、G、H分別代表相關反應的一種物質.已知:X、H為黑色固體單質,D是大理石的主要成分,Y為紅棕色粉末.常溫下C、E、F、G均為無色氣體,圖中有部分生成物未標出.請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />(1)寫出下列兩種物質的化學式:
E
 
,X
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
①D
高溫
C的反應:
 

②C
D的反應:
 

③F與H的反應:
 

④G與Y的反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗必須嚴格按照實驗步驟和要求,正確、安全地進行操作:傾倒液體時試劑瓶的標簽要
 
;給試管中固體加熱,試管口要
 
;給試管里的液體加熱,液體體積一般不要超過試管容積的
 
,用液體藥品時,沒有說明用量時,應按最少量取,液體取
 
mL.

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