6．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，填寫下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題：
（1）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處保持水平；
（2）點(diǎn)燃可燃性的氣體時(shí)，都要先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃；
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)先放少量水，這樣做的目的是防止炸裂集氣瓶底．

分析 （1）根據(jù)用量筒量度液體體積時(shí)讀數(shù)的方法和注意事項(xiàng)回答．
（2）根據(jù)可燃性氣體或粉塵，如果與氧氣充分混合，在有限的空間點(diǎn)燃時(shí)易爆炸．
（3）根據(jù)鐵絲燃燒時(shí)會(huì)有高溫熔融物濺落，集氣瓶受熱不均會(huì)炸裂回答．

解答 解：（1）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，正確的讀法是視線與液體凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，仰視讀數(shù)偏�。�
（2）可燃性氣體如果與氧氣充分混合，在有限的空間燃燒時(shí)易爆炸，所以要先驗(yàn)純；
（3）為了防止高溫熔融物濺落下來(lái)，炸裂集氣瓶底，應(yīng)預(yù)先加入少量的水或一層細(xì)沙．
故答案為：（1）最低處；（2）驗(yàn)純；（3）防止炸裂集氣瓶底．

點(diǎn)評(píng) 基本操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)考查中是必有元素，學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重這一基本知識(shí)的識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具．
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②（填序號(hào)）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性．
（3）鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕．鋁制品耐腐蝕的原因是鋁與氧氣反應(yīng)表面形成致密氧化鋁
（4）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是CuSO4和Al2（SO4）3溶液（其他合理答案也可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘了加入催化劑，其結(jié)果是（　�。�
A．不產(chǎn)生氧氣B．生成氧氣的速度慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少D．沒(méi)有影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50g，然后加入等量的不同濃度的稀鹽酸．記錄表如下：
試驗(yàn)次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒453829564234
（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，CO2的產(chǎn)生速度與和稀鹽酸濃度、大理石的種類因素有關(guān)．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯不足，要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制相同石灰石顆粒大小．
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積．
（4）如圖為實(shí)驗(yàn)中測(cè)定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)裝置，
①通過(guò)讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積，但有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測(cè)量方法容易帶來(lái)誤差，請(qǐng)指出可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的一點(diǎn)原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留；
②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途中，主要是利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用糧食釀酒B．用石墨作鉛筆芯C．用銅絲作導(dǎo)線D．用干冰作制冷劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖D中儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置氣密性
（2）若選用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性，必須考慮的是②③（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，收集裝置選用D（填裝置序號(hào)），請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根燃著的木條，木條熄滅說(shuō)明已收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共制熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），理由是反應(yīng)物是固體，不需加熱，可用圖G裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取貝殼25g，加入200g的稀鹽酸，恰后完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g（假設(shè)貝殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水）．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g．
（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮用作冷凍劑B．二氧化碳作光合作用原料
C．一氧化碳用作燃料D．稀有氣體作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．

（1）“水”有很多種．下列“水”屬于純凈物的是D（填字母序號(hào)）．
A．河水　　　　　　　B．自來(lái)水　　　　　　　　　C．礦泉水　　　　　　　　　D．蒸餾水
（2）圖1為電解水的裝置，試管B中的氣體是氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）圖2凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性．通過(guò)圖2凈水器凈化后得到的水為硬水，用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．
（4）圖3是自然界水的循環(huán)示意圖．在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是AC．（填序號(hào)）
A．是物理變化　　　　　　　　　　B．水分子之間的間隔不變
C．水分子本身沒(méi)有發(fā)生改變　　　　D．水的狀態(tài)保持不變
（5）我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．下列做法有利于保護(hù)水資源并可行的是．BC（填序號(hào)）
A．禁止使用化肥農(nóng)藥　　　　　　　B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．不使用含磷洗衣粉　　　　　　　D．生活污水直接排放．

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