將二氧化錳與一定量氯酸鉀的混合物30g共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘?jiān)|(zhì)量為20.4g.求:
(1)生成氧氣多少g?
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少g?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差,可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計(jì)算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量即可.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,待反應(yīng)至不再有氣體生成后,制取氧氣的質(zhì)量為:30g-20.4g=9.6g;
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 x 
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245              96
 x              9.6g
245
x
=
96
9.6g

解得:x=24.5g
答案:
(1)生成氧氣的質(zhì)量是9.6克.
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是24.5克.
點(diǎn)評:解答此類題的方法是:首先利用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量;然后,利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計(jì)算其他物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。
 ABCD
實(shí)驗(yàn)方案
目的證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng) 檢查裝置的氣密性 測定空氣中氧氣的含量
A、AB、BC、CD、D

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實(shí)驗(yàn)室保存藥品時(shí)通常選用如圖所示的試劑瓶.下列有關(guān)試劑保存的說法正確的是( 。
A、用甲瓶可以保存稀硫酸
B、稀鹽酸通常保存在乙瓶中
C、往丙瓶中加水,然后可以用來保存白磷
D、石灰石一般保存在乙瓶中

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用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或文字表示:
(1)三個(gè)氮分子
 
;(2)兩個(gè)鐵離子
 
(3)碳酸鈉的俗名
 
(只填一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將物質(zhì)①氧氣②氯化鈉③二氧化碳④氫氣⑤營養(yǎng)快線⑥王老吉?dú)w類.
(1)屬于混合物的有
 
.(填序號,下同)
(2)屬于單質(zhì)的有
 

(3)屬于化合物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖標(biāo)中,表示爆炸品的標(biāo)志是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)假設(shè)水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含有其它雜質(zhì),溶解12.5g水垢,至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量是
 
(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2004年我省很多地區(qū)出現(xiàn)了電力短缺現(xiàn)象.為解決這一問題,國家將加強(qiáng)開發(fā)核能.钚為一種放射性元素,可用于核發(fā)電,相對原子質(zhì)量為244,核電荷數(shù)為94,則它的中子數(shù)為( 。
A、94B、244
C、160D、150

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A微粒核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的4倍,它得到2個(gè)電子后不顯電性;B微粒的最外層有8個(gè)電子,能與A結(jié)合成AB2型化合物,已知AB2化合物中的質(zhì)子數(shù)為46,C微粒是核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子的原子,D微粒不顯電性,其核外電子層結(jié)構(gòu)與B微粒相同.
(1)寫出A、B、C、D四種微粒的符號:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)畫出A、B兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.

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