【題目】燒杯中盛有 x 溶液,逐滴加入(或通入)y 物質,燒杯內液體的 pH 變化如下圖所示。則符合該變化的一組物質是
x | y | |
A | NaOH 溶液 | 稀 HCl(過量) |
B | 稀 H2SO4 | Mg(適量) |
C | Ca(OH)2 | CO2(適量) |
D | 稀 HCl | NaOH 溶液(過量) |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】醋酸結構式如圖。下列有關醋酸的說法正確的是( )
A.醋酸分子是由碳、氫、氧三種原子構成的有機物
B.醋酸分子的中子數(shù)為28
C.醋酸是由碳、氫、氧三種元素構成的
D.每個醋酸分子中有8個原子核
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(I) X、Y、Z、甲、乙是初中化學常見的五種物質,其中Y 、Z是單質,甲、乙是化合物,它們之間的關系如圖所示。
(1)若X也是單質,Y是紅色固體,則是甲_____________色固體,常溫下呈液態(tài)的乙為_________________(填化學式)。
(2)若X也是化合物.甲和Y是黑色固體,則X+甲→乙+Y反應的化學方程式為_________________,如果乙在空氣中含有較多,會對環(huán)境的影響是_________________。
(II)下圖是農(nóng)村沼氣的制取和利用的流程示意圖。請回答下列問題:
(1)沼氣主要成分的化學名稱是_________________,它燃燒的化學方程式為_________________。
(2)沼氣中的H2S若含量過高,燃燒會聞到刺激性氣味,這個變化過程中硫元素的化合價的變化為___________。
(3)沼氣制取、發(fā)電過程中能源變化的形式是__________________;
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【題目】某化學實驗室有一瓶黑色固體粉末M(M是純凈物),因試劑瓶標簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進行了以下實驗,請你參與他的探究:
(猜想與假設)物質M可能是_______________;
(設計與實驗)取兩份等量的M樣品,分別進行如下圖的實驗:
(分析與結論)
(1)從實驗一小軍得出M的物理性質有_______________(填寫一種);
(2)從實驗二小軍推斷出M的化學式是_______________;
(3)實驗二中②發(fā)生反應的化學方程式是_______________。
(拓展與延伸)探究M與稀硫酸反應的本質
(1)稀硫酸中含有水分子、氫離子、硫酸根離子等粒子,其中屬于陰離子的是_________
(用化學符號來表示);
(2)小軍分析實驗一、二后認為:可能是稀硫酸中的某一種離子與M發(fā)生了反應。為確定稀硫酸中何種離子與M發(fā)生了反應,他繼續(xù)設計了如下圖的實驗進行探究:
實驗三中的A可選用的藥品是___________ (填序號,下同),實驗四中的B可選用的藥品是___________;
①硫酸鉀溶液 ②氯化鉀溶液 ③氫氧化鈉溶液 ④稀鹽酸
(3)小軍通過上述實驗證明:稀硫酸中___________ (用化學符號來表示)與M發(fā)生了反應;
(反思與交流)某同學優(yōu)化了小軍的整個實驗方案,認為不需要進行實驗___________ (填實驗編號),就能確定M的成分,也能確定稀硫酸中何種粒子與M發(fā)生了反應。
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【題目】下圖所示的四個圖像,分別對應四種過程,其中正確的是( )
A. ①分別向等質量Mg和Cu中加入足量等質量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質量且足量的Zn中加入等質量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質量且足量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質量的Mg和Zn中加入等質量、等濃度且足量的稀硫酸
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【題目】M 是生活中常見的金屬,MSO4 溶液是無色液體。某化學興趣小組的同學欲探究 M 與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。
(提出問題)M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(猜想與假設)小敏的猜想是 Al>Cu>M;小強的猜想是 Al>M>Cu;你的猜想是 ______________。
(設計與實驗一)小莉取 M 絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的 3 支試管,進行如下表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸):
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu;____ |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | _________ |
(設計與實驗二)為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們取粗細相同、打磨干凈的 M 絲、鋁絲及相關溶液,又進行了如圖所示的實驗:
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是____________ 。
(2)試管丙中反應的化學方程式為 ____________ 。
(交流與表達)同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管 ____________ (填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論。
(解釋與結論)通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
(評價與反思)實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:
(1)影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有 ____________ (任寫一種)。
(2)探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù) ____________ 進行判斷(任寫一種)。
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【題目】“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體,楠心同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示。楠心同學對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設計實驗進行探究。
[提出問題]久置固體的成分是什么?
[收集資料](1)鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:
(2)打開包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體。
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、 CaCO3。
[實驗探究]如表是楠心同學設計并記錄的實驗報告,請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量固體加入足量的水,充分攪拌 | 固體部分溶解, 放出大量熱 | 固體中一定含有_____ |
②過濾,取濾液滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅色 | 固體中_____含有氫氧化鈣(填“一定”、“不一定”或“一定不”) |
③取濾渣加入足量稀鹽酸 | 固體逐漸消失, 產(chǎn)生大量無色氣體, 得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有_____,一定不含有Fe2O3 |
④將操作③中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有_____ |
[實驗反思]
(1) 操作④中發(fā)生的化學方程式為_____。
(2)我認為楠心同學得出“一定不含有Fe2O3”的結論是_____的。(填“正確”或“錯誤”)
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【題目】工業(yè)上用純堿(Na2CO3)和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如圖所示,請回答。
(1)石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列____(填字母)發(fā)生化學反應。
A水 B鹽酸 C二氧化碳
(2)將最后所得的燒堿溶液和碳酸鈣沉淀分離,可用______(操作名稱)將它們分離。
(3)化學反應②的基本反應類型屬于______反應。
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