如圖為某學(xué)生設(shè)計(jì)的制氧氣的裝置.

(1)寫出下列儀器名稱
A
 
;  B
 

C
 
;  D
 

(2)給固體物質(zhì)加熱時(shí),試管口應(yīng)略向
 
傾斜,防止
 

(3)用
 
藥品制氧氣時(shí),需在管口放一團(tuán)棉花,目的是
 

(4)集滿氧氣后結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
 后
 
,防止
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)加熱試管中的固體物質(zhì)時(shí),試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(3)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:A是試管,常用作反應(yīng)容器;B是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;C是酒精燈,常用作熱源;D是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:試管;鐵架臺(tái);酒精燈;集氣瓶.
(2)給固體物質(zhì)加熱時(shí),為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜.
故填:下;水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:高錳酸鉀;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)集滿氧氣后結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,能夠防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;水倒流入試管,把試管炸裂.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)各自實(shí)驗(yàn)方案,都認(rèn)為溶液中有SO42-,加BaCl2溶液加稀HCl加稀HCl加BaCl2溶液
甲同學(xué):溶液
加氯化鋇溶液
 白色沉淀 
加稀鹽酸
 沉淀不溶
乙同學(xué):溶液
加稀鹽酸
 無(wú)現(xiàn)象
加氯化鋇溶液
白色沉淀
你認(rèn)為
 
方案合理,另一同學(xué)不合理的理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)電解水:
 
;正極氣體和負(fù)極氣體的體積比是
 

(2)高溫煅燒石灰石
 
,反應(yīng)后固體的質(zhì)量
 
(填“增加”或“減少”)
(3)某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分氧化鐵):
 
;溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="wz6ipoe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(4)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 
;這是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(5)氫氧化鈉固體易與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì):
 
,
 
(“能”或“否”)用酚酞檢驗(yàn)是否變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器,如圖所示.他取來(lái)一杯比較渾濁的河水,從上面倒入,他驚奇地發(fā)現(xiàn)下面流出來(lái)的水明顯澄清了.
(1)該同學(xué)選擇了小卵石、活性炭、石英沙作為制作凈水器的材料,則C處放
 

(2)該同學(xué)制作的凈水器,運(yùn)用了
 
、
 
凈化水的方法.
(3)從下面流出的水(填“含有”或“不含有”)
 
雜質(zhì).
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)從下面流出的水是硬水還是軟水?完成下表:
檢驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)的氣體,它們之間存在如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B是單質(zhì),C是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,E能使澄清石灰水變渾濁.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,D
 

(2)寫出A+C的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

華雪同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉
 
g.
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需25%的氫氧化鈉溶液
 
g;蒸餾水
 
g;配制時(shí)應(yīng)選用
 
mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.
(3)下列操作正確的是
 

A.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B.將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列知識(shí)的原理.
(1)金屬鋁在常溫下,表面能形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,請(qǐng)寫出它形成過(guò)程的化學(xué)方程式.
 

(2)寫出初中化學(xué)中一種常見(jiàn)的液態(tài)有機(jī)物的燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)一般利用熟石灰處理工廠排放的酸性污水的原理.(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐,主要原料是赤鐵礦、焦炭、空氣、石灰石等.煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示):
 
;
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題.
(1)食品安全與健康密切相關(guān).下列做法不會(huì)危及人體健康的是
 

A.用“蘇丹紅一號(hào)”作食品添加劑    B.蒸饅頭時(shí)加入適量純堿
C.加過(guò)量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美,D.把霉大米淘凈后繼續(xù)食用
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物
 
、
 

(3)油炸食物不宜多吃,因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H40),丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水.請(qǐng)寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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