高飛同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時(shí),用碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)(生成氯化鈉、水和二氧化碳)來探究“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”.(如圖所示)將小試管中的鹽酸倒入燒杯中,物質(zhì)開始反應(yīng),看到的現(xiàn)象是:______
①燒杯內(nèi)______,
②天平失去平衡,最終指針______.
由此他得出:“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯(cuò)誤結(jié)論.請(qǐng)你幫高飛分析天平不平衡的原因:______;請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

【答案】分析:根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的生成物判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;如果反應(yīng)中有氣體生成,氣體逸出導(dǎo)致反應(yīng)盤中物質(zhì)質(zhì)量減少,天平會(huì)失去平衡;可以據(jù)此完成該題的解答.
解答:解:碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,所以可以觀察到:①燒杯中產(chǎn)生氣體,②天平指針向右偏轉(zhuǎn);
碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O,因此反應(yīng)過程中左盤中由于氣體逸出,物質(zhì)質(zhì)量減少,天平失去平衡;在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,若想看到天平平衡,我們應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),氣體不會(huì)逸出.
故答案為:①有氣體生成;
②向右偏轉(zhuǎn);
左盤中由于氣體逸出,物質(zhì)質(zhì)量減少,天平失去平衡;Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng):此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力,不但要求學(xué)生具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識(shí),而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高飛同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時(shí),用碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)(生成氯化鈉、水和二氧化碳)來探究“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”.(如圖所示)將小試管中的鹽酸倒入燒杯中,物質(zhì)開始反應(yīng),看到的現(xiàn)象是:
多余的空
多余的空

①燒杯內(nèi)
有氣體生成
有氣體生成
,
②天平失去平衡,最終指針
向右偏轉(zhuǎn)
向右偏轉(zhuǎn)

由此他得出:“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯(cuò)誤結(jié)論.請(qǐng)你幫高飛分析天平不平衡的原因:
左盤中由于氣體逸出,物質(zhì)質(zhì)量減少天平失去平衡
左盤中由于氣體逸出,物質(zhì)質(zhì)量減少天平失去平衡
;請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

高飛同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時(shí),用碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)(生成氯化鈉、水和二氧化碳)來探究“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”.(如圖所示)將小試管中的鹽酸倒入燒杯中,物質(zhì)開始反應(yīng),看到的現(xiàn)象是:________
①燒杯內(nèi)________,
②天平失去平衡,最終指針________.
由此他得出:“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯(cuò)誤結(jié)論.請(qǐng)你幫高飛分析天平不平衡的原因:________;請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

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