【題目】如圖所示是化學實驗中常見的基本操作。據圖回答下列問題。
(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要________________,細口瓶的塞子要________在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,熄滅酒精燈的方法為___________,此外,使用酒精燈時,還需要注意__________(寫出一條)。
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時,應注意:試管里的液體體積不應超過試管容積的________。進行實驗時,某同學先對試管進行________,然后用酒精燈的火焰對準藥品所在部位加熱,卻發(fā)現試管炸裂,你認為其原因可能是_____________。
(4)如圖D所示,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,要用________刷洗,玻璃儀器洗凈的標志是_____________。
(5)在實驗中應注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量,一般應該按照最少量取用。液體取用__________;固體只需__________________即可。
(6)制取氣體前要先檢查裝置的氣密性。方法為:按圖組裝連接好儀器后,先將__________,再用手緊握試管,觀察到____________,則裝置不漏氣。將手移開,一段時間后,又會觀察到_______________。
(7)如圖所示用量筒量取一定體積的液體,正確的讀數方法為___________。若俯視讀數,所取液體的實際體積________(填“偏大”或“偏小”)。
【答案】向著手心 倒放 用燈帽蓋滅 用酒精燈的外焰加熱等 三分之一 預熱 試管外壁有水、試管口沒略向下傾斜、加熱時試管與燈芯接觸等 試管刷 內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下 1-2mL 蓋滿試管底部 導管一端浸入水中 水中導管口有氣泡產生 導管內形成一段水柱 視線與凹液面最低處保持水平 偏小
【解析】
(1)手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要向著手心,細口瓶的塞子要倒放在桌面上;
(2)用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅;使用酒精燈時,還需要注意用酒精燈的外焰加熱等;
(3)試管里的液體不應超過試管容積的三分之一;先對試管進行預熱,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱;造成試管炸裂原因可能是:試管外壁有水、試管口沒略向下傾斜、加熱時試管與燈芯接觸等;
(4)試管內壁附有不易洗掉的物質時,要用試管刷刷洗;玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,判定這根試管已經清洗干凈;
(5)在實驗中應注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,一般按最少量取用;液體通常取1-2mL,固體只需蓋滿試管底部;
(6)連接好儀器,將導管一端浸入水中,用手緊握試管外壁,當水中導管口有氣泡產生時,松開手,若觀察到導管內形成一段水柱,則氣密性良好;
(7)量筒的讀數方法:視線與凹液面最低處保持水平;若俯視讀數,則實際量取的液體會偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)下列是關于對蠟燭及其燃燒的探究。
(1)點燃蠟燭后,按圖A的方式將一根火柴迅速平放在火焰中,約1s后取出,可以觀察到_________點炭化變黑最嚴重;
(2)圖B的燒杯內壁出現的主要現象是____________;
(3)圖C中,能點燃蠟燭剛熄滅時的一縷白煙,白煙是_________。
(二)某同學探究動物的呼吸作用,如圖所示,實驗裝置足以維持實驗中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響,經數小時后發(fā)現______________________,U形管的液面A處___________(填“升高”或“降低”)。實驗結束后,將燃著的木條伸入放著小白鼠的瓶中,發(fā)現______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,錯誤的操作是( 。
A. 檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,過一會兒把導管放入水中,沒有看到氣泡逸出,說明裝置漏氣
B. 固定試管時,鐵夾應夾在離試管口約處
C. 加熱時,先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,然后再對準高錳酸鉀所在部位加熱
D. 排水法收集氧氣后,應先把導管移出水面,再停止加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學常見物質。A在加熱條件下反應生成B、C和D,A和B是組成元素相同的兩種固體,黑色固體E在氣體D中燃燒生成氣體F,實驗室常用液體G檢驗氣體F。
(1)氣體D的用途是________(寫一種)。氣體F通入液體G中觀察到的現象為____。
(2)E、F的化學符號分別為_________、__________。
(3)A→B+C+D的符號表達式為__________________________。液體G檢驗氣體F發(fā)生反應的符號表達式為______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下九種物質是初中常見的物質,其中B、Y為黑色固體,X、E是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復燃,F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思,試回答下列有關問題。
(1)A的化學式為_____,X的化學式_____。
(2)Y的用途:_____。
(3)與反應①的反應基本類型相同的是_____(填序號)。
(4)反應③的文字表達式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列裝置圖回答問題。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為__________________。
(2)鐵絲繞成螺旋狀的原因是_________。
(3)小明按圖示進行實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_____________。
(4)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是__________。
(5)為延長鐵絲燃燒的時間,向盛有氧氣的集氣瓶中插入鐵絲的方法是_________________。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄。請你分析后回答問題:
物質 | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時的現象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | 劇烈燃燒,… |
①你認為表中未填的實驗現象是_______。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是有關氧氣化學性質的部分知識網絡圖(反應條件已略去),據圖回答下列問題:
(1)反應①的文字表達式為________; 在做該實驗時,要預先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水,其作用是________。
(2)檢驗反應②中有二氧化碳生成的方法是________;酒精燈燃燒時外焰溫度最高,其原因是________。
(3)X的化學符號為________。
(4)反應①~③有許多共同點,請列舉其中一點________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5。請你參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 |
(3)猜想與假設:
①甲同學:可能是導管內原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。
②乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。
③你認為:可能是: _______________。
(4)交流與討論:
①丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認為他的猜想不合理,理由是__________。
②他們對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略),利用粗銅絲有良好的導熱性將酒精燈燃燒產生的熱量傳遞給玻璃管內的白磷,使白磷燃燒。
a甲同學認為把紅磷換為白磷可使反應更易發(fā)生,他的理由是______。
b與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是_______________。
(5)探究與反思:
①為了驗證乙同學的猜想,將銅絲放在殘余氣體中加熱,觀察到__________現象,證明乙同學的猜想合理,該反應的符號表達式是_______________。
②大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時,左玻璃管內的液面上升至刻度_____處,得到了較準確的結果,但又意外發(fā)現左玻璃管內壁上端附著黃色固體,左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如圖,請回答:
(1)在化學反應中,鋁元素的原子容易失去電子變成__(填“陰”或“陽”)離子;
(2)元素的化學性質與原子結構中的_______________關系密切;
(3)從原子結構方面看,同一周期的元素具有相同的_________數;
(4)由此可預測原子序數為19的元素原子的電子層數是____.
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