化學(xué)就在我們身邊，廚房調(diào)味的食鹽，生物工程、航空航天等尖端技術(shù)需要的新型有機(jī)合成材料……無不與化學(xué)有關(guān)．甚至在描述一些與化學(xué)無關(guān)的事件時(shí)，也常融入化學(xué)術(shù)語，如“2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)的祥云圖案突出了中國元素”；“幾年來的‘多彩貴州’系列活動(dòng)催化劑加快了全國和世界人民對(duì)貴州、貴陽的了解”．請(qǐng)從化學(xué)視角按要求填空．

(1)寫出你熟悉的元素符號(hào)(各寫一種)：金屬元素________、非金屬元素________．

(2)寫出你熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式(各寫一種)：鹽________、堿________、酸________．

(3)下圖的內(nèi)容都與北京奧運(yùn)有關(guān)，其描述的物質(zhì)使用了有機(jī)合成材料的是________

(4)化學(xué)反應(yīng)中催化劑的作用是________，寫出一個(gè)需要催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）鋁制品的抗腐蝕性能好，是因?yàn)樗诳諝庵幸着c
O2
O2
反應(yīng)，其表面生成一層致密的保護(hù)膜．
（2）某學(xué)校花圃中的土壤檢測結(jié)果顯酸性，可施用適量的
熟石灰
熟石灰
加以改良．
（3）用
點(diǎn)燃并聞氣味
點(diǎn)燃并聞氣味
的方法鑒別某衣服面料是蠶絲布料還是化纖布料制成的．
（4）外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了了于是小強(qiáng)建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞．此建議的依據(jù)是
Ca（OH）2與空氣中CO2反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣堵塞氣孔
Ca（OH）2與空氣中CO2反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣堵塞氣孔
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）鋁制品的抗腐蝕性能好，是因?yàn)樗诳諝庵幸着c______反應(yīng)，其表面生成一層致密的保護(hù)膜．
（2）某學(xué)校花圃中的土壤檢測結(jié)果顯酸性，可施用適量的______加以改良．
（3）用______的方法鑒別某衣服面料是蠶絲布料還是化纖布料制成的．
（4）外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了了于是小強(qiáng)建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞．此建議的依據(jù)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年山東省淄博市高青縣中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）鋁制品的抗腐蝕性能好，是因?yàn)樗诳諝庵幸着c    反應(yīng)，其表面生成一層致密的保護(hù)膜．
（2）某學(xué)�；ㄆ灾械耐寥罊z測結(jié)果顯酸性，可施用適量的    加以改良．
（3）用    的方法鑒別某衣服面料是蠶絲布料還是化纖布料制成的．
（4）外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了了于是小強(qiáng)建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞．此建議的依據(jù)是    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問題：
（1）鋁制品的抗腐蝕性能好，是因?yàn)樗诳諝庵幸着c    反應(yīng)，其表面生成一層致密的保護(hù)膜．
（2）某學(xué)�；ㄆ灾械耐寥罊z測結(jié)果顯酸性，可施用適量的    加以改良．
（3）用    的方法鑒別某衣服面料是蠶絲布料還是化纖布料制成的．
（4）外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了了于是小強(qiáng)建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞．此建議的依據(jù)是    ．

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