10．下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)用途B． 元素之最
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：溫室肥料		地殼中含量最多的金屬元素：鋁元素
空氣中含量最多的元素：N2
C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保知識(shí)
鹽水和蒸餾水：蒸干后觀察現(xiàn)象
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		減緩“溫室效應(yīng)”：開(kāi)發(fā)新能源
防治“白色污染”：減少白色塑料的排放
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣不具有可燃性和二氧化碳可促進(jìn)綠色植物的光合作用分析；
B、根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素和空氣中含量最多的元素分析；
C、根據(jù)鹽水和蒸餾水的區(qū)別和二氧化碳可使石灰水變渾濁的特點(diǎn)分析；
D、根據(jù)溫室效應(yīng)的形成和白色污染的形成以及水的微觀構(gòu)成分析．

解答 解：A、氧氣能夠助燃，但不能燃燒；二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要原材料，在溫室栽培中，適量增加溫室中二氧化碳的含量，能大大提高綠色植物的光合作用的效率，有利于溫室植物的生長(zhǎng)．因此，二氧化碳常被稱為是氣態(tài)肥料．故A錯(cuò)誤；
B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，空氣中含量最多的元素是氮元素，氮元素表示為：N；故B錯(cuò)誤；
C、食鹽水蒸干后有殘留物，蒸餾水蒸干無(wú)殘留物，使用蒸干的方法可以區(qū)分；通入石灰水后二氧化碳可使石灰水變渾濁，氧氣不能，可以區(qū)分；故C正確；
D、開(kāi)發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放，能減小溫室效應(yīng)；白色污染是廢棄的塑料形成的，與顏色無(wú)關(guān)；故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，通過(guò)主題知識(shí)的歸納，把握有關(guān)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫(xiě)出符合要求的反應(yīng)式（文字或符號(hào)）
（1）一種黑色固體在空氣中燃燒生成氣體碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2）
（2）一種金屬在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生黑色固體鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4）
（3）一種暗紅色固體在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．從微觀角度解釋下列問(wèn)題：
（1）塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品，因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中高溫時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)速率加快．
（2）O2和O3的性質(zhì)不同同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．利用分子的知識(shí)解釋，選擇合適選項(xiàng)：
A、分子在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快；
B、分子很�。�
C、分子間有間隔，受熱時(shí)間隔變大，遇冷時(shí)間隔縮�。�
（1）濕衣服晾一段時(shí)間會(huì)變干，是因?yàn)锳．
（2）小明在家中取來(lái)一個(gè)500mL的礦泉水瓶，他往里加入250mL水和250mL酒精蓋上瓶蓋搖均勻后發(fā)現(xiàn)瓶子沒(méi)裝滿，這是因?yàn)镃．
（3）“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”，是因?yàn)锳．
（4）一滴水里的水分子個(gè)由10億人來(lái)數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，晝夜不停，需3萬(wàn)年才能數(shù)完，是因?yàn)锽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氦原子2He； ②2個(gè)氧氣分子2O2；  ③氧化鐵Fe2O3；
④空氣中最多的氣體N2； ⑤3個(gè)鎂離子3Mg2+；
⑥2個(gè)氫氧根離子2OH-；  ⑦五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)P2$\stackrel{-2}{O}$5．
（2）寫(xiě)出符號(hào)“2SO3”中數(shù)字的含義：
“2”表示三氧化硫分子的個(gè)數(shù)是2；“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有的氧原子個(gè)數(shù)是3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作圖示正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
O2驗(yàn)滿
C．
過(guò)濾		D．
制取蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水是人及一切生物生存所必需的．
（1）海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源．
①海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學(xué)元素占海水中溶解物質(zhì)總量的99.8%以上．以上元素中，屬于非金屬元素的共6種；
②海洋中的礦產(chǎn)資源還包括如K2S、Na2S等常見(jiàn)的硫化物，請(qǐng)描述硫化物的概念由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是硫元素的叫做硫化物．
（2）海陵中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從如海河某區(qū)域取了水樣，觀察到水樣呈淡黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
①自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是利用明礬溶于水后生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使之沉降．
②實(shí)驗(yàn)小組將水樣經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來(lái)水．
③如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl2；物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1．
④下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是BCD．
A．水的天然循環(huán)主要是通過(guò)物理變化完成的
B．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
C．在自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程中，發(fā)生的變化都是物理變化
D．保護(hù)水資源要合理使用化肥、農(nóng)藥．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
E．家用活性炭?jī)羲鞑荒軐⒂菜浕?br />⑤通過(guò)太陽(yáng)能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向．寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)水的敘述，正確的是（　�。�
A．自然界的水取之不盡，用之不竭
B．直接排放工業(yè)廢水、廢氣和廢渣造成水污染
C．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
D．水中適量的蝦類和魚(yú)類造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）汞元素Hg；
（2）二個(gè)鐵原子2Fe；
（3）三個(gè)水分子3H2O；
（4）四個(gè)鈉離子4Na+；
（5）硫酸鈉中硫元素顯+6價(jià)Na2$\stackrel{+6}{S}$O4；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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