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(1)如圖1,A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律:

①實驗C中,燒杯中看到的現象是
鐵釘表面變成紅色
鐵釘表面變成紅色
;
②其中不能達到實驗目的是
B
B
,理由是
生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中去了
生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中去了

(2)如圖2是“用木碳還原氧化銅”的演示實驗,請回答下列問題:
①寫出用木碳還原氧化銅的化學方程式:
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
;
②反應進行一段時間后,為了探究試管中剩余固體的組成,待試管冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,充分攪拌后過濾.
a.若濾紙上留有黑色、紅色固體,而濾液為無色,則濾液中的溶質是
H2SO4
H2SO4
,說明試管中的剩余固體為
木炭、Cu
木炭、Cu

b.若濾紙上留有黑色、紅色固體,而濾液呈藍色,此時濾液中的溶質是
CuSO4、H2SO4
CuSO4、H2SO4

(3)如圖是探究酸堿中和的實驗:

小麗同學為探究上述反應后燒杯中的硫酸是否過量,選取BaCl2、鋅粒、紫色石蕊等三種藥品和試劑來設計實驗,請你根據下表判斷出正確的實驗方案及分析錯誤方案的出錯原因:
實驗方案 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
方案一 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 出現白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣,放入幾粒鋅粒 溶液中產生氣泡 硫酸過量
方案三 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液變紅 硫酸過量
①設計的三個方案中,正確的方案是:
方案二和方案三
方案二和方案三
;
②請分析錯誤方案的原因:
溶液中有生成的硫酸鈉,加入氯化鋇溶液即使硫酸不過量同樣產生白色沉淀
溶液中有生成的硫酸鈉,加入氯化鋇溶液即使硫酸不過量同樣產生白色沉淀
分析:(1)①根據鐵置換硫酸銅的現象分析;
②做驗證質量守恒定律的實驗時所選用的裝置應該考慮到:如果反應物中有氣體參加反應,或生成物中有氣體生成,應該選用密閉裝置;如果反應物中沒有氣體參加生成物中也沒有氣體生成,裝置可不考慮密閉.
(2)根據木炭還原氧化銅的原理寫出化學方程式,試管中剩余固體根據加入稀硫酸后的現象判斷,碳、氧化銅都是黑色,而氧化銅能與稀硫酸反應,碳不與稀硫酸反應,試管中一定含有生成的固體銅.
(3)根據生成的硫酸鈉也與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鋅粒能與酸反應生成氫氣、石蕊試液遇酸變紅色填寫.
解答:解:(1)①鐵能置換出硫酸銅中的銅,因此實驗C中,燒杯中看到的現象是鐵釘表面變成紅色;
故答案為:鐵釘表面變成紅色;
②用圖A中的裝置進行驗證質量守恒定律,能達到目的,原因在于裝置是密封的;
圖B不能達到目的,因為生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中去了;
圖C也能達到目的,因為生成物和反應物中都沒有氣體產生;
故答案為:B; 生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中去了;
(2)①木炭與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
②a、銅、碳和稀硫酸不反應,氧化銅與稀硫酸反應,濾紙上留有黑色、紅色固體,濾液為無色,說明剩余固體中沒有氧化銅,黑色固體一定是木炭,加入稀硫酸沒有參加反應,故濾液中溶質為硫酸,試管中的剩余固體為木炭.
b、若濾紙上有黑色、紅色固體,而濾液呈藍色,說明氧化銅與木炭都剩余,此時濾液中的溶質一定含有硫酸與氧化銅反應生成的硫酸銅,而硫酸是過量的,所以溶質還有硫酸.
故答案為:①C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;②a、H2SO4;木炭、Cu;b、CuSO4、H2SO4
(3)因為方案一即使硫酸不過量,氫氧化鈉和硫酸生成的硫酸鈉也與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,而活潑金屬鋅能與酸反應生成氫氣、石蕊試液遇酸變紅色,所以方案二、三正確;
故答案為:①方案二和方案三;②溶液中有生成的硫酸鈉,加入氯化鋇溶液即使硫酸不過量同樣產生白色沉淀.
點評:本題考查了質量守恒定律、碳還原氧化銅以及酸堿中和等化學知識,在做這種類型題目時,要求學生要注意總結規(guī)律,這樣學習化學,可以達到事半功倍的效果,長此以往,同學們的學習能力便會在潛移默化中得到提高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?岳陽一模)(1)如圖1為A、B兩種元素的原子結構示意圖,請據圖回答下列問題:
①B元素原子的核電荷數為
13
13
,它失去3個電子后形成的離子符號為
Al3+
Al3+

②A元素和B元素的本質區(qū)別是
質子數不同
質子數不同

③B元素的單質在常溫下就能與A元素的單質反應生成一層致密的氧化物保護膜,請寫出  該反應的化學方程式
2Al+3O2═2AlO3
2Al+3O2═2AlO3

(2)如圖2是a、b、c三種物質(不含結晶水)的溶解度曲線.
請你回答:
①0℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是
c>b>a
c>b>a

②將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫至t2℃,能夠析出晶體的物質是
c
c

③t 2℃30ga物質加入到50g水中充分溶解,形成溶液的質量是
75
75
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?順義區(qū)二模)如圖1是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,根據曲線回答下列問題:
(1)A點表示
t2°C時,a、b兩種物質的溶解度相等(都是30g)
t2°C時,a、b兩種物質的溶解度相等(都是30g)
;
(2)60°C時,三種物質的飽和溶液中溶質質量分數從小到大的順序是
c<b<a
c<b<a

(3)(圖2)a、b、c三只試管中分別盛有20°C時a、b、c三種物質的飽和溶液,燒杯中有水,向燒杯中倒入一定量濃硫酸時,溫度升高到60°C關于三只試管中溶液變化的下列說法中,正確的是
D
D

A.a、b溶液中溶質的質量分數升高,c溶液中溶質的質量分數降低
B.a、b變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質的質量分數a>b
C.a、b、c都變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質的質量分數a>b>c
D.a、b變?yōu)椴伙柡腿芤,c的溶液還是飽和溶液,溶質質量分數b>a>c.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

構建科學的物質“微粒觀”于初中化學學習非常重要.
(1)如圖1是電解水微觀示意圖:

上述微觀圖示可以得出有關原子、分子或從分子、原子角度認識化學反應的相關結論是
分子由原子構成;化學變化中原子種類、數目不變;化學變化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)
分子由原子構成;化學變化中原子種類、數目不變;化學變化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)

物質 A B C D --氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖
(2)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應生成C和D.
①上述物質中屬于氧化物的是:
D
D
;[填序號]
②A物質中兩元素的質量比為
1:16
1:16
;D物質中氫元素的質量分數為
11.1%
11.1%

(3)英籍新西蘭物理學家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗,創(chuàng)建了新的原子模型學說,于認識原子結構具有重要的意義.其實驗現象為:大 部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔;一小部分α-粒 子改變了原運動路徑發(fā)生了偏轉;極少數α-粒子被反彈回來.根據上述實驗現象可能得到的有關原子結構的結論是:
原子核很小
原子核很小
,得出該結論依據的實驗現象是
大多數α粒子能穿透金箔,而且不改變原來的前進方向
大多數α粒子能穿透金箔,而且不改變原來的前進方向

友情提示:每個α粒子帶兩個單位的正電荷;α粒子的質量是金原子質量的
1
49
,是電子質量的7000倍.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖1,A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律,其中不能達到實驗目的是
 
,理由是
 

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(2)請分別寫出A、B、C三個實驗的化學方程式:
A.
 
;
B.
 
;
C.
 

(3)如圖2是某反應的微觀示意圖(其中“○”和“●”分別表示不同的原子).
①反應后方框內應再填入
 
個“精英家教網”微粒.
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②請從微觀的角度分析化學變化的實質是
 

(4)在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學反應.其中A、B、C 的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示.
物質 A B C D 精英家教網
微觀示意圖 精英家教網 精英家教網 精英家教網
反應前質量/g 100 1 1 46
反應后質量/g 4 89 55 x
①x的值為
 

②若D的相對分子質量為46,該反應的化學方程式是(條件為點燃)
 

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