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2．有關電解水實驗（如圖所示），下列敘述錯誤的是（　�。�
A．試管甲中的氣體是氫氣B．試管乙中的氣體是氧氣
C．該實驗證明水中含有氧氣和氫氣D．該實驗通的是直流電

分析 根據電解水的實驗現象可知，與電源正極相連的產生的氣體能使帶火星木條復燃為氧氣，與電源負極相連的一端產生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1：2；由此實驗可說明水由氫、氧元素組成，可以據此答題．

解答 解：A、根據實驗裝置圖可以知道與負極相連的試管甲中的氣體是氫氣，故A對．
B、根據實驗裝置圖可以知道與正極相連的試管乙中的氣體是氧氣，故B對．
C、通電分解水產生了氧氣和氫氣，根據質量守恒定律可以知道水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯．
D、電解水實驗通的是直流電，故D對．
故選C．

點評 熟練掌握水電解的實驗及結論，具體的可以用六個字來描述記憶“正氧一負氫二”，一和二指的是體積之比為1：2，而不是質量之比．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中，正確的是（　�。�
A．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質
B．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現象，則有發(fā)光、放熱現象的都是燃燒
C．鐵生銹需要氧氣，則鐵粉可用來做某些食品的除氧劑
D．碳酸氫銨固體加熱后全部變成氣體，則加熱后變成氣體的一定是碳酸氫銨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．將8%的氫氧化鈉溶液和100g稀鹽酸一起加入到一個大燒杯中，恰好完全反應，反應后所得溶液的溶質質量分數為5.85%．請分析并計算回答：
（1）反應后燒杯中溶液的pH=7（選填“＞”、“=”、“＜”）．
（2）計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在12克大理石中放入100克稀鹽酸，完全反應，過濾，烘干后稱量得到濾渣的質量為2克．求：
（1）生成二氧化碳的質量；
（2）反應生成氯化鈣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某石灰廠為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品10克放入燒杯中，加入足量的稀鹽酸充分反應，反應后發(fā)現總質量減少了2.2克，計算石灰石中碳酸鈣的質量分數？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點．
小資料：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；氧化鈣（俗稱生石灰）與水反應放熱．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質是分子是不斷運動的．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳，應采取的實驗操作是先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花不變色，再滴入甲滴管中的水，此時觀察燒杯1中的紙花變成紅色．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請將下表中的試劑補充完整．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2OMnO2
氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大，第二次為產生氫氣導致氣體壓強增大．將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起，因為燒杯②中含有鎂，所以金屬可與酸反應產生氫氣，所以氣球鼓起，所以酸可以是硫酸或鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．經過沉淀、過濾、煮沸后得到的水是純凈物
B．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
C．電解水時在負極得到的氣體在點燃前必須驗純
D．水與過氧化氫的組成元素相同，性質相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺；  b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的制取裝置是A．裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，請寫出用石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是元素周期表中的一塊，從圖中你可以獲得的信息有：
①原子序數為53②元素符號為I③屬于非金屬元素④相對原子質量為127．

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