5.用化學(xué)用語表示:
3個氯化氫分子:3HCl,2個亞鐵離子2Fe2+,5個氫氧根離子:5OH-,二氧化硫中硫的化合價為+4價$\stackrel{+4}{S}$O2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:3個氯化氫分子就是在氯化氫化學(xué)式的前面加上數(shù)字3,2個亞鐵離子就是在亞鐵離子的前面加上數(shù)字2,5個氫氧根離子就是在氫氧根離子的前面加上數(shù)字5,二氧化硫中硫的化合價為+4價就是在二氧化硫化學(xué)式中硫元素符號的正上方加上+4,
故填:3HCl; 2Fe2+;5OH-;$\stackrel{+4}{S}$O2

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉,其吸水性是棉花、紙張的數(shù)十倍.它是由丙烯酸(C3H4O2)與氫氧化鈉經(jīng)過一系列的復(fù)雜反應(yīng)而制得.下列有關(guān)丙烯酸的說法中,正確的是( 。
A.它是氧化物
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D.它由9個原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.氧化反應(yīng):物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.實驗室里的同學(xué)們正在做探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,分別做如下實驗:①向A試管中滴加碳酸鉀溶液;②向B試管中滴加氯化銅溶液;③向C試管中滴加硝酸鎂溶液;④向D試管中滴加氯化鈉溶液,均充分振蕩.
(1)提出問題:他們在探究的問題是氫氧化鈣與各種鹽的反應(yīng)(請具體回答).
(2)表達與交流:小芳根據(jù)在D試管中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認為此判斷的依據(jù)是否合理不合理 (填“合理”或“不合理”),并具體解釋原因有些化學(xué)反應(yīng)無明顯現(xiàn)象;
(3)為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液,繼續(xù)進行探究.小芳猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),小剛猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用不同的試劑分別進行實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一:取少量濾液于試管中,向其中通入少量CO2產(chǎn)生白色沉淀嬌嬌同學(xué)的猜想 是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是CaCl2和Ca(OH)2
方案二:取少量濾液于試管中,向其中滴加酚酞溶液溶液由無色變紅色
(4)反思與評價:通過上述實驗,同學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.
請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議.加酸中和,使溶液為中性后排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.“水是取之不盡,用之不竭的,因為水在自然界可以循環(huán)利用”.這種說法是否正確?談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴滴入稀H2SO4至過量,下列敘述正確的是( 。
A.溶液由紅色變?yōu)闊o色,pH逐漸增大B.溶液由無色變?yōu)榧t色,pH逐漸減小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用墨書寫或繪制的字畫年深日久仍不變色,證明碳在常溫下性質(zhì)不活潑;高溫下能將氧化銅還原為銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,說明碳在較高溫度下能奪取某些氧化物里的氧.

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15.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.從發(fā)展的角度看,你認為下列燃料中最理想的是
( 。
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