3．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．水加熱變成水蒸氣B．燈泡通電發(fā)光
C．食物發(fā)霉D．鋼錠扎成鋼筋

分析 有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成．

解答 解：A、水加熱變成水蒸氣過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；
B、燈泡通電發(fā)光過程中，沒有生成新物質，屬于物理變化；
C、食物發(fā)霉過程中，生成了新物質，屬于化學變化；
D、鋼錠扎成鋼筋過程中，只是鋼的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化．
故選：C．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質，一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化，而化學變化中有新物質生成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．物質對應的用途錯誤的是（　�。�
A．稀有氣體：多用途電光源B．生石灰：吸氧劑
C．干冰：人工降雨D．活性炭：冰箱除味劑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．將64g銅片在空氣中加熱一段時間，冷卻后再稱重，質量為72g，則消耗氧氣的質量為8g，實際參加反應的銅的質量為16g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)圖圖回答問題：

（1）儀器A的名稱是試管，儀器B的名稱是長頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應選用上圖中的ACDH（填序號）．實驗室用過氧化氫分解制氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室制取和收集CO2，應選用上圖中的ABEF（填序號），反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置．

 ①儀器a的名稱是試管；用D裝置制取氣體時，固體應在液體之前（選填“前”或“后”）加入．
 ②寫出能用C裝置制取氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，能使氣體較平穩(wěn)產生的操作是控制分液漏斗中液體的滴加速度．
③已知反應：C+2H2SO4（濃）$\stackrel{△}{→}$2H2O+2SO2↑+CO2↑．實驗室不能（選填“能”或“不能”）用此反應來制取二氧化碳，理由是收集的氣體不純凈．
④對A、C裝置的比較，分析正確的是Ⅳ．
Ⅰ．都能控制加入液體的速度
Ⅱ．都能控制反應的發(fā)生與停止
Ⅲ．都不能用于粉末狀大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
Ⅳ．裝置A圖示的是反應停止狀態(tài)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在一定條件下，向一密閉容器中加入A、B、C、D四種物質測定其質量數(shù)據(jù)如表格：
物質ABCD
反應前質量/g20202020
反應后質量/g2030X14
（1）A物質是催化劑或雜質（反應物、生成物、催化劑或雜質）
（2）該反應的基本類型是化合反應．
（3）X的質量是16 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質的用途既利用了物質的物理性質又利用了物質的化學性質的是（　�。�
A．二氧化碳用來滅火B．可燃冰用作燃料
C．活性炭除去冰箱中的異味D．金剛石切割玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．最近，由于氣溫下降使天然氣需求量陡然增加，某城市有報道稱天然氣日缺20多萬立方米，部分商戶被停、限氣．
（1）、家中廚房如果漏氣，下列應急措施不可行的有C（填序號）．
A．關閉氣源閥門   B．打開門窗  C．立即打開抽油煙機
（2）、天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時，必須事先在管道內充滿氮氣，這樣做的目的排盡管道內的空氣，防止甲烷與空氣混合點火時發(fā)生爆炸；天然氣燃燒時，反應方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．在使用天然氣時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇．加入乙硫醇的作用是天然氣本身是一種無色、無味的氣體，泄漏時難于察覺．提醒人們及早發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，防止爆炸事故的發(fā)生．
（3）、“可燃冰”又稱天然氣水合物（CH4•xH2O），它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲藏100～200體積的甲烷．關于“可燃冰”的敘述中，錯誤的是B．
A．“可燃冰”不是冰             B．“可燃冰”的實質是水變成的固態(tài)油
C．“可燃冰”的可燃成分是甲烷   D．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源
（4）、結合低碳生活的主題，下列說法錯誤的是BC．
A．提倡植樹造林，嚴禁亂砍濫伐樹木
B．提倡乘坐公共交通方式出行，嚴禁駕馭私家車出行
C．提倡使用電子郵件、MSN等即時通訊工具，禁用打印機和傳真機
D．提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具，逐步禁止進口和銷售普通照明白熾燈
（5）、生活中少買一件不必要的衣服可以節(jié)約2.5kg標準煤（已知標準煤的平均含碳量為72%），則相應減排二氧化碳6.6kg．
（6）、控制變量法是實驗探究的重要方法．圖示的對比實驗不能實現(xiàn)探究目的是ACD．

A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關
B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關
C．乙圖中（Ⅲ）（Ⅳ）對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅
D．乙圖中（Ⅱ）（Ⅳ）對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．經(jīng)過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）指出圖中標號儀器②的名稱鐵架臺；
（2）若過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B．在加藥品之前的操作是檢查裝置的氣密性．反應的化學方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應屬于反應分解反應（填一種反應類型）．
（3）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體收集裝置中的E，（填裝置序號，下同）理由是防止生成物融化濺落下來，炸裂瓶底，集氣瓶內要預先裝少量的水．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是A，收集裝置可用D或E．

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