【題目】下列鑒別方法錯(cuò)誤的是

A. 用點(diǎn)燃絲線的方法鑒別羊絨和化纖 B. 用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>

C. 用K2CO3溶液鑒別K2SO4和CaCl2溶液 D. 用水鑒別Ca(OH)2固體和氧化鈣

【答案】B

【解析】試題分析：用燃著的木條無法鑒別二氧化碳和氮?dú)�，因�(yàn)槎呔茉撌沟媚緱l熄滅。故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好

B．空氣中的CO2含量過多是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因

C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%

D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測量純堿樣品各成分的含量，小濤設(shè)計(jì)了如圖甲所示裝置，通過稱量B裝置質(zhì)量的變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，樣品完全反應(yīng)，但多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．對此小濤在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）根據(jù)改進(jìn)的需要，D裝置中裝入堿石灰，為減少實(shí)驗(yàn)的偏差，可以在a導(dǎo)管口鼓入空氣．為排除原有裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳和生成二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi)對實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)分別在何時(shí)鼓入空氣為宜；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中同組的小李同學(xué)提出還可以對實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)改進(jìn)，可以將實(shí)驗(yàn)室中廢棄的洗手液瓶蓋改裝成一個(gè)單向氣體流動(dòng)裝置，取代原裝置中的D部分，請問這一改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)有 ． （寫出一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，不屬于化合反應(yīng)、分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　　）

A、硫在氧氣中燃燒 B、石蠟在空氣中燃燒

C、高錳酸鉀受熱分解 D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，竹炭中含有竹炭纖維，化學(xué)式可表示為(C6H10O5)n。下列說法錯(cuò)誤的是

A．竹炭可用于凈化室內(nèi)空氣 B．竹炭纖維屬于有機(jī)物

C．每個(gè)(C6H10O5)n分子中含有6n個(gè)碳原子 D．竹炭纖維中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6∶10∶5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是

A．C可以將CuO中的Cu置換出來

B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO

C．CO和CO2都能與堿反應(yīng)生成鹽和水

D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在潛水艇中用作制氧劑，供人類呼吸之用．某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以足量的大理石、足量的鹽酸和過氧化鈉樣品為原料，制取O2 ， 設(shè)計(jì)出如下圖實(shí)驗(yàn)裝置：（提示：無水硫酸銅遇水變藍(lán)）
（1）B裝置的作用是 ， C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
（2）為了檢驗(yàn)E中收集到的氣體，在取出集氣瓶后，接下去應(yīng)如何操作，請你說出檢驗(yàn)的方法和相應(yīng)的現(xiàn)象 ．
（3）E中飽和石灰水的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是 ，屬于氧化物是

①液氧 ②高錳酸鉀 ③水 ④二氧化錳 ⑤銅 ⑥碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120克，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為84克。則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A. 70% B. 20% C. 40% D. 50%

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