6．用分子的觀點(diǎn)解釋：水通電生成氫氣和氧氣以及水蒸發(fā)形成水蒸氣這兩個(gè)變化的實(shí)質(zhì)．

分析 物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子，即生成新的分子；物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不變，改變的是分子間的間隔大小．

解答 解：電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣．
蒸發(fā)水，水變成水蒸氣，發(fā)生的是物理變化，水分子本身沒變，只是水分子之間的間隔變大．
答：電解水時(shí)，水分子破裂成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新構(gòu)成氫氣分子和氧氣分子，是化學(xué)變化；水蒸發(fā)是物理變化，水分子本身沒變，只是分子間的距離發(fā)生了變化．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子、原子的基本性質(zhì)及利用分子、原子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．分類學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下列物質(zhì)分類錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．Na  Mg   CuB．CH4   C2H5OH   C6H12O6
C．NaCl   AgNO3  BaSO4D．NaOH   H2SO4  空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為了讓燃料燃燒更加充分，一般要考慮哪些因素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2014年10月1日上午8時(shí)左右，桂林日月雙塔“日塔”發(fā)生火災(zāi)，整座日塔籠罩在煙霧中，經(jīng)過消防官兵2個(gè)多小時(shí)的撲救，日塔火點(diǎn)終于在10時(shí)左右撲滅．當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，下列措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．隔離可燃物B．有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)C．把棉被用水濕透，覆蓋在可燃物上，防止火勢迅速蔓延D．室內(nèi)失火時(shí)，立即打開所有門窗，盡量讓濃煙從門窗排出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．現(xiàn)取25g石灰石樣品碾磨成粉末，加入足量的稀鹽酸，同時(shí)測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量，結(jié)果如表．
時(shí)間/min12345
生成氣體的質(zhì)量/g2.24.46.6m8.8
試回答下列問題：
（1）表格中m=8.8g．
（2）請畫出剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系圖．
（3）請計(jì)算25g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．2013年4月11日，美國“好奇號”火星漫游車向地面發(fā)回圖象和數(shù)據(jù)，為科學(xué)家研究火星提供了有力的證據(jù)資料．
（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星上較輕的氬-36大約是較重的氬-28數(shù)量的4倍．氬-36和氬-28是氬元素的同位素原子，它們具有相同的核電荷數(shù)；
（2）火星北極的土壤呈弱堿性．如果火星具備農(nóng)作物生長的條件，下表所列農(nóng)作物不適宜在火星北極種植的是草莓；
農(nóng)作物名稱小麥草莓玉米大豆
適宜生長的pH6.2～7.55.5～6.56.5～7.56.5～7.5
（3）火星上含有豐富的CO2和鎂資源．科學(xué)家設(shè)想，鎂可作為火星上的燃料，因?yàn)殒V能在CO2中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成氧化鎂和碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．（1）請寫出符合下列要求的化學(xué)用語或含義：
①n個(gè)氮原子nN      ②氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2 O3
③3個(gè)鎂離子3Mg2+      ④保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2
（2）在五種物質(zhì)中①氯化鈉 ②液氧  ③二氧化硫 ④水銀 ⑤5%的過氧化氫溶液，屬于混合物的是（填序號）⑤；含有氧元素的是（填序號）②③⑤；屬于化合物但不是氧化物的是（填化學(xué)式，下同）①；屬于氧化物的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)下列四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖判斷下列說法正確的是（　�。�

①它們屬于不同種元素         ②它們的核外電子排布相同
③它們都帶有電荷             ④它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
A．①④B．②③C．③④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后要先將導(dǎo)氣管移出水槽再熄滅酒精燈，理由是防止水倒流入試管，從而防止炸裂試管．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水，KCl易溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)、干燥．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)要將長今漏斗下端沒入液面以下，目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出．
（4）如果D裝置里充滿了空氣，用排空氣法收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”），檢驗(yàn)裝置中氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

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同步練習(xí)冊答案