分析 (1)根據(jù)常識填寫儀器名稱和序號.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和氣體的性質(zhì)來確定反應(yīng)的發(fā)生裝置和氣體的收集裝置.
(3)熟悉過氧化氫溶液的性質(zhì),其制取氧氣的反應(yīng)原理是:過氧化氫$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{\;}$水+氧氣.
(4)利用氧化氫的分解制取氧氣,該反應(yīng)不需要加熱,操作方便且反應(yīng)容易控制等.
(5)根據(jù)裝置氣密性的方法進行解答.
(6)根據(jù)實驗中常見的注意事項填空即可.
解答 解:(1)根據(jù)常識可知儀器⑤的名稱是試管;取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙①.
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)該選擇“固固加熱型”,所以反應(yīng)裝置應(yīng)選儀器③⑦;因為氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,所以收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣法.
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,其反應(yīng)物的狀態(tài)是液體,同時需要加入催化劑二氧化錳固體,反應(yīng)不需要加熱,所以應(yīng)選擇“固液不加熱型”,故反應(yīng)裝置最好選用儀器④⑤⑥;其文字表達式為:過氧化氫$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{\;}$水+氧氣.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物沒有污染(或分解產(chǎn)物是水和氧氣),而高錳酸鉀分解產(chǎn)物有污染;
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:將導(dǎo)管插入水中,用手握住(或點燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出、放開手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,有氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是反應(yīng)裝置中的空氣沒排凈,造成收集的氧氣不純.要等氣泡連續(xù)且均勻的放出時再開始收集氧氣.實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.如果順序顛倒會使水倒流入熱試管炸裂試管.氧氣的密度大于空氣的密度,所以集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
故答案為:
(1)試管;①;
(2)③⑦;排水法;向上排空氣法;
(3)④⑤⑥;過氧化氫$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{\;}$水+氧氣;
(4)雙氧水分解產(chǎn)物沒有污染(或分解產(chǎn)物是水和氧氣),而高錳酸鉀分解產(chǎn)物有污染;
(5)將導(dǎo)管插入水中,用手握。ɑ螯c燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出、放開手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;
(6)先排放出的主要是裝置中的空氣;氣泡均勻冒出;從水槽中取出; 酒精燈;防止水槽中的水沿導(dǎo)管進入試管,使其炸裂;正.
點評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 砂濾是利用過濾原理除去水中較大的固體顆粒 | |
B. | 臭氧的作用是消毒殺菌 | |
C. | 活性炭可以吸附水中懸浮的雜質(zhì) | |
D. | 游泳池水中的臭氧濃度越大越好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④①⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①③⑥ |
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