某同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗,研究CO2的有關(guān)性質(zhì).
從實驗中觀察到的現(xiàn)象:
A.產(chǎn)生氣泡,蠟燭從下向上依次熄滅
B.塑料瓶變癟,溶液變渾濁,有白色沉淀產(chǎn)生
C.冒氣泡,溶液由紫色變成紅色
(1)請你根據(jù)各實驗現(xiàn)象歸納CO2具有的化學(xué)性質(zhì)(用文字?jǐn)⑹觯?br />①
不燃燒,也不支持燃燒
不燃燒,也不支持燃燒
    ②
CO2可與Ca(OH)2反應(yīng)
CO2可與Ca(OH)2反應(yīng)
  ③
CO2可與H2O反應(yīng)
CO2可與H2O反應(yīng)

(2)寫出A、B、C中涉及的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ②
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
分析:(1)根據(jù)實驗的現(xiàn)象總結(jié)二氧化碳的性質(zhì);
(2)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)①由蠟燭從下向上依次熄滅,說明了二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒;
②由塑料瓶變癟,溶液變渾濁,有白色沉淀產(chǎn)生,說明了二氧化碳可與Ca(OH)2反應(yīng);
③溶液由紫色變成紅色,說明了CO2可與H2O反應(yīng)生成了碳酸.
(2)①在A中,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳、水和氯化鈣,反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
 ②在B中,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng),方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
③在C中,二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3
故答為:(1)①二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒;②二氧化碳可與Ca(OH)2反應(yīng);③CO2可與H2O反應(yīng);
(2)①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O; ②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;③CO2+H2O═H2CO3
點評:本題主要考查了二氧化碳的性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫,難度不大,二氧化碳是一種重要的物質(zhì),應(yīng)加強二氧化碳的姿勢的學(xué)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

呼吸作用是生物體不可缺少的生命活動之一,人每時每刻不停地吸進(jìn)空氣,同時不停地呼出氣體.小萍同學(xué)想對人呼出的氣體的成分進(jìn)行探究,她提出了兩個問題:①人呼出的氣體與空氣相比二氧化碳的含量那個更高?②人呼出的氣體中有氧氣嗎?為了解決這些問題,她與同學(xué)們一起準(zhǔn)備了:干燥了的呼出氣體樣品和空氣樣品若干瓶(瓶的容積相同)、澄清的石灰水、木條、酒精燈等用品進(jìn)行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題:
(1)比較呼出的氣體和空氣中二氧化碳含量的高低:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
呼出氣體中二氧化碳含量較高.
(2)證明呼出氣體中是否含有氧氣
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
呼出氣體中仍含有氧氣.
(3)某同學(xué)利用下列儀器組裝了一套采集呼出氣體樣品的裝置.你認(rèn)為他選用的儀器是
①③⑤⑥⑦
①③⑤⑥⑦
(填儀器編號).該套裝置應(yīng)從
d
d
(填字母)導(dǎo)氣管鼓入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆廣東省廣州市荔灣區(qū)初中畢業(yè)班九校聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。

(1) 反應(yīng)原理:用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為____________________________  .
(2) 反應(yīng)裝置:制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是________ (填“A”、“B”或“C”),
其優(yōu)點是__________________________________________________________  .
(3) 除雜干燥:  (2)中制得的CO2中;煊猩倭縃Cl和H20.某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)
除雜干燥,對此你的評價是______________________________________   
(4) 氣體收集:實驗室收集02和CO2都能用到的裝置是________________(填序號).
(5) 檢驗:類比O2和C02的驗滿操作,寫出檢驗氮氣是否收集滿的方法:_________
_____________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市畢業(yè)班九校聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。

(1) 反應(yīng)原理:用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為____________________________   .

(2) 反應(yīng)裝置:制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是________ (填“A”、“B”或“C”),

其優(yōu)點是__________________________________________________________   .

(3) 除雜干燥:  (2)中制得的CO2中常混有少量HCl和H20.某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)

除雜干燥,對此你的評價是______________________________________   

(4) 氣體收集:實驗室收集02和CO2都能用到的裝置是________________(填序號).

(5) 檢驗:類比O2和C02的驗滿操作,寫出檢驗氮氣是否收集滿的方法:_________

    _____________________________________________________________________

 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

呼吸作用是生物體不可缺少的生命活動之一,人每時每刻不停地吸進(jìn)空氣,同時不停地呼出氣體.小萍同學(xué)想對人呼出的氣體的成分進(jìn)行探究,她提出了兩個問題:①人呼出的氣體與空氣相比二氧化碳的含量那個更高?②人呼出的氣體中有氧氣嗎?為了解決這些問題,她與同學(xué)們一起準(zhǔn)備了:干燥了的呼出氣體樣品和空氣樣品若干瓶(瓶的容積相同)、澄清的石灰水、木條、酒精燈等用品進(jìn)行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題:
(1)比較呼出的氣體和空氣中二氧化碳含量的高低:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
呼出氣體中二氧化碳含量較高.
(2)證明呼出氣體中是否含有氧氣
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
呼出氣體中仍含有氧氣.
(3)某同學(xué)利用下列儀器組裝了一套采集呼出氣體樣品的裝置.你認(rèn)為他選用的儀器是______(填儀器編號).該套裝置應(yīng)從______(填字母)導(dǎo)氣管鼓入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省威海市乳山市夏村中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

呼吸作用是生物體不可缺少的生命活動之一,人每時每刻不停地吸進(jìn)空氣,同時不停地呼出氣體.小萍同學(xué)想對人呼出的氣體的成分進(jìn)行探究,她提出了兩個問題:①人呼出的氣體與空氣相比二氧化碳的含量那個更高?②人呼出的氣體中有氧氣嗎?為了解決這些問題,她與同學(xué)們一起準(zhǔn)備了:干燥了的呼出氣體樣品和空氣樣品若干瓶(瓶的容積相同)、澄清的石灰水、木條、酒精燈等用品進(jìn)行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題:
(1)比較呼出的氣體和空氣中二氧化碳含量的高低:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
呼出氣體中二氧化碳含量較高.
(2)證明呼出氣體中是否含有氧氣
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
呼出氣體中仍含有氧氣.
(3)某同學(xué)利用下列儀器組裝了一套采集呼出氣體樣品的裝置.你認(rèn)為他選用的儀器是    (填儀器編號).該套裝置應(yīng)從    (填字母)導(dǎo)氣管鼓入氣體.

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