1.寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號:
(1)2個氫分子2H2;(2)2個碳原子2C;
(3)N2氮氣;  (4)Fe2O3氧化鐵;
(5)氯化鉀KCl;(6)帶2個單位負電荷的氧離子O2-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫分子可表示為:2H2;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個碳原子,就可表示為:2C;
(3)N2可表示氮氣;
(4)Fe2O3讀作氧化鐵;
(5)氯化鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-1價的氯元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:KCl;
(6)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故帶2個單位負電荷的氧離子可表示為:O2-;
故答案為:(1)2H2;(2)2C;(3)氮氣;(4)氧化鐵;(5)KCl;(6)O2-

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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11.下列實驗數(shù)據(jù)不合理的是( 。
A.用托盤天平稱得食鹽的質(zhì)量為13.5g
B.用pH試紙測得某工廠廢液的pH為7.6
C.用10mL的量筒量取7.5mL的濃硫酸
D.測得某粗鹽中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為93.8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.當打開裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燃著的火柴置于容器口上方時,觀察到的現(xiàn)象是(  )
A.熄滅B.燃燒更旺
C.無明顯現(xiàn)象D.先燃燒得旺后熄滅

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9.計算二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.對于下列凈水的操作,單一操作相對凈水程度最高的是( 。
A.精置沉淀B.過濾C.吸附沉淀D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.通電分解水的實驗.回答問題:
(1)與正極相連的試管和與負極相連的試管中氣體的體積比約為1:2.
左邊試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣,該氣體可用帶火星的木條來檢驗.
(2)所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)該實驗的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素的組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖1是化學(xué)實驗中的常見示意圖:

(1)寫出圖1中標有數(shù)字的儀器名稱:①漏斗;②水槽.
(2)C圖實驗操作的名稱是檢查裝置的氣密性;
(3)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(填一種操作方法)過濾的方法,得到較澄清的水樣.家庭生活中可以用肥皂水檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.(4分)
(4)實驗室用高錳酸鉀制備氧氣必須用到上述操作中的AD(填序號);可用D圖實驗操作收集的原因是氧氣不易溶于水,還可用向上排空氣法收集,用此法收集氧氣,檢驗是否集滿的操作是將帶火星的木條伸入到集氣瓶口,木條復(fù)燃證明氧氣已集滿,檢驗所得氣體是否為氧氣的簡要方法是帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃證明是氧氣;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正(填“正“或“倒”)放在桌面上.(9分)
(5)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置.其操作順序正確的是A
A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤
該反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(6)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖2):
木炭在乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10. 實驗室有A、B、C、D、E分別是碳、硫、磷、鐵、氧氣五種物質(zhì)中的一種,用兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),其中B的固體為淡黃色,C在A中燃燒,生成的氣體會使澄清的石灰水變白色渾濁,A和E反應(yīng)時會冒出大量的白煙,如圖,回答下列問題:
(1)在圖中標出五種物質(zhì)的符號
(2)A與D反應(yīng)的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)C在A中反應(yīng)的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下(實驗員提供如下器材和若干化學(xué)藥品),進行氣體的制備和性質(zhì)的探究.

(1)寫出儀器a的主要用途收集或儲存少量氣體.
(2)實驗室制取CO2且操作相對簡易時,發(fā)生裝置最好選用BG(填字母),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性再添加藥品.
(3)實驗室制備CO2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的發(fā)生裝置,應(yīng)選儀器AH,其反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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