【題目】“中國制造”“一帶一路”等基礎(chǔ)建設(shè)都需要用到大量鋼鐵。
(1)認識鐵及其應(yīng)用
①從微觀看,鐵是由_____(填化學(xué)符號)構(gòu)成,其在地殼中的含量居所有金屬元素第_____位。
②生鐵和鋼均是生活中常見的鐵材料,它們都屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
③生鐵可用以鑄成鐵鍋,利用了金屬鐵的_____性。很多人認為:鐵鍋炒菜過程中摩擦產(chǎn)生的“鐵屑”進入人體后,會與胃液中的鹽酸反應(yīng),請寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____,所以用鐵鍋炒菜“補鐵”,這里的“鐵”指_____(填“原子”“單質(zhì)”或“元素”),實質(zhì)生成的鐵為非血紅素鐵,人體吸收效果甚微。
(2)鐵的冶煉:下圖為某鋼鐵公司的礦石選取、冶鐵和煉鋼的工藝流程。
①用赤鐵礦石冶鐵的反應(yīng)原理是_____(用化學(xué)方程式表示)。
②分析工藝流程,三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____(任寫一個)。
③向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動,各成分均勻混合,該過程類似于化學(xué)實驗中的_____操作。
④在鋼水鑄件機中,高溫鋼加工成鋼制零件時,充入氮氣的作用是_____。
(3)鐵的防護
①鐵制品長期暴露于潮濕的空氣中,其表面易形成_____色的鐵銹,由于鐵繡制品的結(jié)構(gòu)特點是_____,故鐵制品表面的鐵銹應(yīng)及時清除。
②請列舉一種常見的清除鐵銹的方法_____。
③家庭使用的鐵鍋如何防銹?_____。
【答案】Fe 2 混合物 導(dǎo)熱 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 置換反應(yīng) 元素 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 S+O2SO2 攪拌 用作保護氣 紅棕 疏松、多孔 砂紙打磨或稀酸溶銹等 使用后及時洗凈擦干(烘干、涂食用油等)
【解析】
鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,硫在氧氣中點燃生成二氧化硫,磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。
(1)①從微觀看,鐵是由碳原子構(gòu)成,元素符號為Fe,其在地殼中的含量居所有金屬元素第2位。
②生鐵和鋼均是生活中常見的鐵材料,均含有碳等,它們都屬于混合物。
③生鐵可用以鑄成鐵鍋,利用了金屬鐵的導(dǎo)熱性。鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,反應(yīng)符合一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,故該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng),元素組成物質(zhì),故這里的“鐵”指元素,實質(zhì)生成的鐵為非血紅素鐵,人體吸收效果甚微。
(2)①一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,故用赤鐵礦石冶鐵的反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
②硫在氧氣中點燃生成二氧化硫,磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,分析工藝流程,三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2SO2。
③向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動,各成分均勻混合,該過程類似于化學(xué)實驗中的攪拌操作。
④在鋼水鑄件機中,高溫鋼加工成鋼制零件時,氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,充入氮氣的作用是用作保護氣。
(3)①鐵制品長期暴露于潮濕的空氣中,生成氧化鐵,其表面易形成紅棕色的鐵銹,由于鐵繡制品的結(jié)構(gòu)特點是疏松、多孔,故鐵制品表面的鐵銹應(yīng)及時清除。
②稀酸和氧化鐵反應(yīng)生成鹽和水,常見的清除鐵銹的方法砂紙打磨或稀酸溶銹等。
③鐵生銹是鐵和氧氣和水共同作用的結(jié)果,家庭使用的鐵鍋防銹措施是使用后及時洗凈擦干(烘干、涂食用油等)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖(夾持儀器已略),某興趣小組在老師指導(dǎo)下,探究鐵與水蒸氣的反應(yīng),請回答。
【實驗初探】
(1)連接裝置,并___________。
(2)裝好藥品。
(3)加熱一段時間后,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起,用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴。
該氣體燃燒的化學(xué)方程式為________。
【查閱資料】鐵有三種氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4)。
①它們都不溶于水,其中鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引;②FeO接觸到空氣會立即由黑色變?yōu)榧t棕色;③三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng),但能與酸反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。
【實驗探究】實驗小組同學(xué)對反應(yīng)后的剩余固體進行探究。
(1)小梅發(fā)現(xiàn)固體為黑色,由此判斷:固體中肯定不存在Fe2O3 ,理由是_______。
(2)小宇發(fā)現(xiàn)固體均能被磁鐵吸引,大家倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上。觀察現(xiàn)象是__________,判斷黑色固體中一定沒有FeO。
討論:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”,玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。
【提出猜想】玻璃管中黑色固體成分有什么?
猜想Ⅰ:Fe; 猜想Ⅱ:Fe3O4; 猜想Ⅲ:______________
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取上述固體少許,加入足量 _________________ | 出現(xiàn)紅色固體,且有黑色固體殘留 | 黑色固體中一定含有 ________________ |
【結(jié)論反思】(1)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)的方程式是________________。
(2)出現(xiàn)紅色固體的化學(xué)方程式是_______,加入的溶液必須足量的原因是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素,甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì),乙通常為液體,在一定的條件下可分解成丙,它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和條件已略去),則甲物質(zhì)是________________ ,乙生成丙的化學(xué)方程式是__________________,從微觀角度解釋甲乙性質(zhì)有差異的原因____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是取大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)狀況的示意圖.仔細觀察并結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)不能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬是__________.
(2)圖中顯示有三種金屬能與稀鹽酸反應(yīng),其共同的反應(yīng)現(xiàn)象是___________,其中反應(yīng)速率最快的是__________,請寫出它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________.
(3)通過以上實驗(或圖示)說明,Zn和Cu的金屬活動性強弱是___________.
(4)某興趣小組的同學(xué)為了探究哪些因素可以影響金屬與酸溶液反應(yīng)的速率設(shè)計并進行了如下實驗:
序號 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 鋅粉和鐵粉分別與10%______反應(yīng) | 鋅粉產(chǎn)生氣體的速率快 |
② | 鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應(yīng) | _____產(chǎn)生氣體的速率快 |
③ | 鐵片分別與5%和10%鹽酸反應(yīng) | 10%鹽酸產(chǎn)生氣體的速率____ |
(5)通過上述實驗,小組同學(xué)得出了影響金屬與酸溶液反應(yīng)的速率的因素有很多,請你寫出其中的一種____________.此外同學(xué)們提出影響金屬與酸溶液反應(yīng)的速率的因素還可能有溫度,溫度越高,反應(yīng)速率越_____________(填“快”或“慢”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。
I.(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是_____(填字母,下同)。
A鐵鉗 B鐵鍋 C水龍頭
(2)目前世界上已有 50%以上的廢金屬得到回收利用,其目的是_____。
A節(jié)約金屬資源 B防止鋼鐵生銹 C減少對環(huán)境的污染
(3)全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵,約占年產(chǎn)量的十分之一。請寫出一種防止鐵制品生銹的方法:____________________________。
(4)“納米α-Fe 粉”可用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,是因為它能夠吸收空氣中的___________________________________。
II.工業(yè)煉鐵的設(shè)備是高爐,所用的原料有焦炭、鐵礦石、石灰石等。請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:________________________________;
(2)加入焦炭,其作用除了燃燒放熱提高爐溫外,還能________________________________。
Ⅲ.某化學(xué)興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究 CO 與 Fe2O3 反應(yīng)后的產(chǎn)物。所用裝置如圖所示。
(1)如果實驗成功,請回答下列問題:
①實驗過程中硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象:_____。
②B 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③實驗開始時先向裝置內(nèi)通一段時間的 CO 氣體,其目的是_____。
④有同學(xué)認為該裝置有一明顯缺陷,你認為該如何改進__________________________________________________。
Ⅳ.某鋼鐵公司用 2000t 含氧化鐵 80%的赤鐵礦石煉鐵,最多可煉出含雜質(zhì) 2.5%的生鐵__________________________噸?(請寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________,發(fā)生裝置為________(填字母序號)。若反應(yīng)過于劇烈,從實驗安全角度考慮,可以采取的措施有______________(寫一種即可)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,進行下表所示的實驗。
(實驗內(nèi)容):
編號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1 | 取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL%的H2O2溶液 | 劇烈反應(yīng),放熱,產(chǎn)生大量氣泡 | 生成物中的MnO2催化分解H2O2 |
2 | 取0. 2g MnO2加入5mL_____(填H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液 | 平穩(wěn)反應(yīng),放熱,持續(xù)產(chǎn)生氣泡 | MnO2催化分解H2O2 |
3 | 取反應(yīng)后固體剩余物1. 0g,加入足量水,充分溶解,過濾 | 固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物 | 固體剩余物中無_____ |
(實驗分析):
①完善上表中的填空內(nèi)容:實驗2________,實驗3________。
②實驗2的目的是________。
③經(jīng)討論,實驗1的結(jié)論不正確,理由是________。
(資料):在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4受熱分解時,會發(fā)生以下兩個反應(yīng):
a.
b.
④取8.0g KMnO4加熱使之完全分解,生成O2的質(zhì)量可能為________(填字母序號);
A0.81 g B1.08 g C1.42 g D1.62 g
⑤資料顯示,KMnO4在43.9℃~377 .9℃范圍中的失重率(O2與KMnO4的質(zhì)量比)為18.0%。結(jié)合資料分析,在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4分解反應(yīng)主要以____(填“a”或“b”)為主。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。
(實驗1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(實驗2)按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(1)實驗1中,紅磷燃燒的現(xiàn)象為_________,反應(yīng)的文字或符號表達為__________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是_____(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3,圖4信息,_____(填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準確,判斷依據(jù)是______________________。
(4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是____________________(寫兩點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家合成出羥基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3](相對分子質(zhì)量等于502)超長納米線,成功地研制出新型耐火紙。在1000℃的高溫下,這種耐火紙仍然可以保持其完整性,使“紙能包住火”成為現(xiàn)實。
(1)羥基磷灰石由_____種元素組成,其中鈣元素質(zhì)量分數(shù)是(列出計算式即可)_____。
(2)1000℃時,羥基磷灰石在氧氣中不能燃燒的原因可能是_____。
(3)用耐火紙包住燃燒的火焰,火焰熄滅,其滅火原理是_____。
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