某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物質(zhì)燃燒的條件,探究如下:(1)取一支大試管,向其中加入2mL30%的過氧化氫溶液;(2)用攝子取一塊白磷投入到試管中,可看到白磷并不燃燒;(3)往試管里滴加5滴碘化鉀溶液,不一會兒,可觀察到白磷先熔化,繼而燃燒起來,發(fā)出火光,并伴有白煙生成.試回答:
(1)碘化鉀的作用是
 
;
(2)通過該實驗的探究,你總結(jié)出可燃物燃燒的條件為
 
考點:燃燒與燃燒的條件
專題:科學(xué)探究
分析:注意觀察實驗現(xiàn)象,合理分析實驗現(xiàn)象,由加入藥品后的現(xiàn)象的不同,得出碘化鉀做催化劑,起催化作用;而白磷能夠燃燒,說明過氧化氫分解放出熱量達到了白磷燃燒的著火點.
解答:解:(1)沒有加入碘化鉀,反應(yīng)很慢,加入碘化鉀,反應(yīng)加速,說明碘化鉀的作用為催化作用;
(2)通過該實驗的探究,總結(jié)出可燃物燃燒的條件為:可燃物與O2接觸,溫度達到著火點.
故答為:(1)催化作用;
(2)可燃物與O2接觸,溫度達到著火點.
點評:掌握燃燒的條件為:可燃物、溫度達到著火點、與氧氣或空氣接觸;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C、D、E五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略.其中A是鈉的氧化物,B、C、D、E是初中常見的鈉鹽.請回答:
(1)化學(xué)式:物質(zhì)C
 
、物質(zhì)E
 

(2)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)可用D制燒堿,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校二樓寢室,學(xué)生熄燈就寢后,一位同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi).請就此事件回答下列問題:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是
 

(2)該同學(xué)慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是
 

(3)同寢室同學(xué)驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是
 
(填序號)
A、用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離  B、跳樓逃生    C、藏在桌子底下等待救援
(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅,其滅火的原理是
 

(5)下列圖標中,表示“禁止煙火”的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從①氫氧化鈣  ②碳酸鈣  ③碳酸鈉  ④氫氧化鈉 ⑤碳酸氫鈉  ⑥鹽酸中選擇合適的物質(zhì),并用它們的序號填空:
可用作補鈣劑的是
 
;可用來治療胃酸過多的是
 
;
可用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)的是
 
;
可用來除去熱水瓶內(nèi)水垢和金屬表面的銹的是
 
;
可用來改良酸性土壤,配制農(nóng)藥波爾多液的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中的含量最多的是
 
,所占得體積分數(shù)為
 
%、位于第二位的是
 
,所占得體積分數(shù)為
 
%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某袋化肥標簽的部分說明,請仔細閱讀標簽,回答下列問題:
(1)該化肥屬于
 
肥,施用時
 
 (填“能”或“不能”)和堿性肥料如草木灰(主要成分是碳酸鉀)混合施用.
(2)碳酸氫銨由
 
種元素組成,其中氮元素的化合價為
 
,這袋化肥的純度是
 
.(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是
 

A、食鹽    B、純堿    C、植物油    D、蔗糖
(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,證明水是由
 
組成的.
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),凈化水的方法有:①過濾   ②蒸餾  ③加明礬吸附沉降   ④消毒殺菌   ⑤活性炭層吸附.要把天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的凈化方法按凈化過程排序(填序號)
 

(4)區(qū)別凈化后的自來水是硬水還是軟水,可用到的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各類食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是( 。
A、
 雞蛋
B、
 蘋果
C、 
白菜
D、 
面條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)調(diào)查我市某地小麥葉色發(fā)黃、易倒伏,為了豐收,應(yīng)該施用下列哪種化肥( 。
A、尿素B、硝酸鉀
C、碳酸氫銨D、過磷酸鈣

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同步練習(xí)冊答案