“病毒靈”是治療藥,非預防藥.這種藥物本身是處方藥,即便是生了病,也要謹遵醫(yī)囑按量服用.其說明書中部分內(nèi)容如圖.
(1)病毒靈由
 
種元素組成,其中碳、氫的原子個數(shù)比
 

(2)病毒靈的相對分子質量是
 

(3)病毒靈中氮元素的質量分數(shù)是
 
(精確到0.1%).
考點:化學式的書寫及意義,相對分子質量的概念及其計算,元素的質量分數(shù)計算
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)病毒靈化學式的含義進行分析解答即可.
(2)根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)=
相對原子質量×原子個數(shù)
相對分子質量
×100%,進行分析解答.
解答:解:(1)病毒靈是由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成的;1個病毒靈分子中含有6個碳原子和14個氫原子,則其中碳、氫的原子個數(shù)比為6:14=3:7.
(2)病毒靈的相對分子質量是12×6+1×14+35.5+14×5+16=207.5.
(3)病毒靈中氮元素的質量分數(shù)是
14×5
207.5
×
100%≈33.7%.
故答案為:(1)5;3:7;(2)207.5;(3)33.7%.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

學習酸堿鹽的化學性質時,同學們將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生了氣泡,然后才產(chǎn)生藍色沉淀.對此意外現(xiàn)象,同學們進行了實驗探究:
(1)同學甲聯(lián)想到氫氧化鈉空氣中很容易變質,于是進行了如下實驗:取少量的氫氧化鈉溶液于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
 
現(xiàn)象,甲同學得出的結論是正確的.對于該瓶氫氧化鈉溶液,他又設計了一個實驗證明該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質,請你幫他完成下列實驗方案.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
取該溶液少量,滴加過量的
 
溶液
 
該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉
再向上層清液中滴加
 
試液
變?yōu)榧t色
(2)同學乙認為硫酸銅溶液中要顯酸性才能由此現(xiàn)象,他進行了
 
實驗,證明了自己的觀點.同時上網(wǎng)查閱資料進行證實,發(fā)現(xiàn)除了硫酸銅還有硫酸亞鐵等物質也顯酸性.
(3)同學丙經(jīng)過反思認為在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的化學式:
氯氣
 
,鐵
 
,氦氣
 
,二氧化硫
 
,氯化鈣
 
,碳酸
 
,氫氧化鈣
 
,硫酸亞鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉易
 
而潮解,易與空氣中的
 
反應而變質,因此必須
 
保存,用化學方程式表示其變質的反應:
 
;鋁桶不能用來盛放波爾多液(含有硫酸銅),原因是(用化學方程式示):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

荔枝是很多人喜愛的水果,其中含有豐富的營養(yǎng)成分,如下表所示.請回答:
(1)表中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填字母序號).
A.原子     B.分子     C.單質     D.元素
(2)人體如果缺乏維生素C會誘發(fā)壞血。100g荔枝中含維生素C 的質量是
 
ug.
(3)表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素共有
 
種,其中能為人體提供能量的物質是
 
(任答一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年6月3日凌晨,吉林省德惠市一家禽公司發(fā)生火災,造成重大傷亡.消防部門介紹說,這起事故是由于液氨泄漏而引發(fā)的爆炸.液氨,顧名思義,是液化的氨氣,易揮發(fā).氨氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)中有廣泛的應用.常溫下,氨氣(化學式為NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水.
(1)氨氣的物理性質有
 

(2)在NH3中氮元素的化合價為
 

(3)如果你遇到類似的事故,應該采取的自救措施是
 
(填序號).
①用濕毛巾(或衣物)捂住口鼻,立即逆風逃生.
②用毛巾(或衣物)捂住鼻子,立即順風逃生.
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.NH3燃燒生成了一種為相對分子質量最小的氧化物,另一種為空氣中含量最多的氣體,寫出反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動.
(1)以下屬于濃氨水化學性質的是
 
;
A.濃氨水有很強的揮發(fā)性 B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)如圖進行實驗操作:
【發(fā)現(xiàn)問題】燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
【假設一】空氣中有一種物質的粒子(分子),不斷運動進入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色.
【假設二】
 

【分析】試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液
 
,說明假設一不正確,假設二是正確的.
(3)B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法,這種方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是水分解反應的微觀模擬圖,請從微觀角度回答下列問題:
(1)從微觀角度解釋此變化的實質
 

(2)該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于水的敘述正確的是( 。
A、水是一種氧化物,沒有水就沒有生命
B、用明礬可以區(qū)別硬水和軟水
C、淡水是取之不盡、用之不竭的資源,無需保護
D、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1:2

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