13．下列化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫B．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C．碳酸→二氧化碳+水D．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
B、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
C、碳酸→二氧化碳+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確．
D、石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”） 并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)用途的說法中，錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳用于滅火B．液態(tài)氧用作火箭燃料
C．不銹鋼用作制餐具D．氦氣用作填充探空氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．如圖實驗操作正確的是（　　）
A．
放塊狀固體		B．
讀液體體積		C．
聞氣體氣味		D．
        給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．按要求寫元素符號或物質(zhì)的化學式
氫H碳C氮N氧O鐵Fe
鎂Mg氮氣N2氧氣O2水H2O
二氧化碳CO2五氧化二磷P2O5氯化鉀KCl二氧化錳MnO2氧化汞HgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A．
向試管中滴加液體		B．
給試管中液體加熱
C． 
 聞氣體的氣味		D．
檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）有刺激性氣味的有毒氣體是④；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）可制成電光源的氣體是⑦；
（5）支持動植物呼吸的氣體是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用元素符號或化學式填空：
①空氣中含量最多氣體N2；　
②常溫下呈紫紅色的金屬Cu；
③二氧化硫SO2；　 
④堿式碳酸銅是由銅、氫、氧、碳四種元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．小亮同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后，請回答下列問題．
（1）過濾過程中玻璃棒的作用是玻璃棒，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出．
（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：①濾紙破損；②液面高于濾紙的邊緣．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你有無不同看法？不同意．（填“同意”還是“不同意”）理由是水中還含有可溶性的雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某興趣小組用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三種試劑，將含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3-的混合溶液中的三種陽離子逐一除去．步驟如下（所加試劑均過量）：
步驟一：混合物中加入試劑A，過濾得到沉淀1和濾液1；
步驟：：濾液1中加入試劑B，過濾得到沉淀2和濾液2；
步驟三：濾液2中加入試劑C，過濾得到沉淀3和濾液3．
（1）按照要求，A試劑應(yīng)選擇的是NaCl溶液．
（2）三種沉淀中，能溶于稀鹽酸的是氫氧化銅（填物質(zhì)名稱）．
（3）濾液3中，除NaNO3外還含有的鹽是NaCl、Na2SO4．

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