6．分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列因果關(guān)系完全正確的一組是（　　）
A．洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕軌蛉芙庥臀?/td>
B．碳酸鈉溶液能使無色酚酞試液變紅，是因?yàn)樘妓徕c屬于堿類物質(zhì)
C．各種酸溶液中都含有氫離子（H+），所以酸溶液具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)
D．復(fù)分解反應(yīng)有沉淀或氣體或水生成，有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)

分析 A、根據(jù)洗潔精具有乳化作用，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔�，能將大的油滴分散成�?xì)小的油滴隨水沖走，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、碳酸鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、各種酸溶液中都含有氫離子（H+），所以酸溶液具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．
D、復(fù)分解反應(yīng)有沉淀或氣體或水生成，但有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)說法正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)的條件、洗潔精具有乳化作用、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)與分類等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)锳＞B＞C
B．30℃時(shí)，向100g水中加入40gA物質(zhì)，充分溶解后所得溶液是不飽和溶液
C．20℃時(shí)，A與C的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．把等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從30℃降溫到20℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是C物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出下列儀器的名稱：①錐形瓶、②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)中，連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性，儀器②要插入液面下，原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（3）用B裝置收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口進(jìn)入；
（4）利用A裝置還可以制取的氣體有氧氣或氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．銅和炭的混合物在空氣中敞口加熱，完全反應(yīng)后質(zhì)量不變，則炭占原混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置．按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)1中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管內(nèi)的液面上升，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，若測(cè)得的結(jié)果比理論值偏低，則原因可能是紅磷的量不足．
（3）實(shí)驗(yàn)3不能（填“能”或“不能”）用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是反應(yīng)在敞口的裝置中進(jìn)行，生成的氧氣逸散到空氣中．
（4）實(shí)驗(yàn)4中a處白磷燃燒而b處紅磷不燃燒，說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低；a處白磷燃燒二c處白磷不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖．為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向集氣瓶滴入幾滴澄清石灰水，振蕩，觀察是否變渾濁．
（2）圖B中，儀器a的名稱為分液漏斗；寫出實(shí)驗(yàn)室中利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣，驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是在集氣瓶的口部放一根燃著的木條，觀察木條是否熄滅．
（3）做一朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤的一半變?yōu)榧t色．此實(shí)驗(yàn)說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸（H2O+CO2=H2CO3）．
（4）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光、放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不需要有氧氣，或者二氧化碳也不是萬能的滅火劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是abc三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)圖回答下列問題．
①P點(diǎn)表示的含義是：t1℃時(shí)，a、c物質(zhì)的溶解度相等
②在t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c；
③在t2℃時(shí)，將60克的a加入到100克水中，充分溶解，溶液中溶質(zhì)a的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）寫出儀器a和b的名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
（2）若用加熱高錳酸鉀的辦法制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是C（填字母標(biāo)號(hào)），寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為BD（填字母標(biāo)號(hào)），寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．通常用澄清的石灰水驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干冰能用于人工降雨
B．亞硝酸鈉有咸味，可作調(diào)味品
C．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣
D．玻璃鋼有鋼鐵般的高強(qiáng)度，可用于制造帆船外殼

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