2008年6月14日是我國第三個“文化遺產(chǎn)日”.以下是我省部分文化遺產(chǎn),其制作過程主要屬于化學變化(     )

A.

徽州石雕    B.

阜陽剪紙

C.

鐵鍛制的蕪湖鐵面    D.

松枝燒制的徽墨


【考點】化學變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

【解答】解:A、徽州石雕雕刻的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.

B、阜陽剪紙剪制的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.

C、鐵鍛制的蕪湖鐵面的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.

D、松枝燒制的徽墨的過程中有新物質(zhì)碳等生成,屬于化學變化.

故選D.

【點評】本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO污染的程度,其中碘(I)元素的化合價是( 。

A.﹣5  B.+1   C.+5   D.+7

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B是黑色固體,C、D是白色固體,E、F是無色氣體,F(xiàn)能使石灰水變渾濁它們之間有下列轉(zhuǎn)化關系:

CD+E、B+EF 根據(jù)上述變化確定A﹣﹣E各為何物,用化學式表示:

A  ;BC;C  ;D ;EO2;F 

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是( 。

A.C+O2CO2    B.2CO+O22CO2

C.2H2+O22H2O D.CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:


已知A﹣F都是初中化學中常見的物質(zhì),其中A和D是無色無味氣體,B是黑色粉末,C是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分生成物已省略)

(1)物質(zhì)B的名稱是  ,B中金屬元素的化合價是  ,寫出反應①的化學方程式:  

(2)反應②的現(xiàn)象是  ,寫出其反應的化學方程式  

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科目:初中化學 來源: 題型:


五月初五,粽葉飄香,你能聞到香味是因為(     )

A.分子在不斷運動   B.分子的質(zhì)量很小

C.分子之間有間隔   D.分子可以再分

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科目:初中化學 來源: 題型:


試依據(jù)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)原子一般由原子核和 構(gòu)成,原子核一般由質(zhì)子和  構(gòu)成,圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=16;氯元素的最外層電子數(shù)Y=7(填數(shù)值),則與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是 

(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是  ,它的核外電子排布與  元素的原子核外電子排布相同.某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該離子帶  個單位電荷,該元素原子的核外共有9個電子 

(3)如圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?寫出一個: 

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖.

(1)實驗時,取下橡皮塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,待反應結(jié)束裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾,能觀察到的現(xiàn)象是 

(2)若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因是  (填序號).

A.使用的紅磷量不足     B.裝置氣密性不好   C.實驗中彈簧夾沒有夾緊

(3)實驗后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣.分析實驗結(jié)束后,可推測出氮氣的一些物理性質(zhì)和化學性質(zhì).請各寫一條:①物理性質(zhì)  ;②化學性質(zhì) 

(4)若將紅磷換成蠟燭,該實驗 (填“能”或“不能”)成功,原因是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是(     )

A.插入燃著的木條   B.觀察氣體顏色

C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清石灰水

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